Portugalijos veikla, skirta mokiniams aštuntose pradinės mokyklos klasėse, skirta Neapibrėžti įvardžiai. Ar analizuosime daiktavardžius lydinčius ar juos pakeičiančius terminus, išreiškiančius neapibrėžtumą? Taigi, atsakykite į klausimus remdamiesi įdomiu tekstu Majų pabaiga?
Šią veiklą portugalų kalba galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Jei kas nors iš ten mano, kad majai dingo, jie labai klysta! Jų palikuonys gyvena integruoti į Meksikos civilizaciją tokiuose regionuose kaip Jukatano pusiasalis Tabasco ir Chiapas (Meksika) valstijos Kvatemaloje ir dalis Hondūro bei Salvadoro (Amerika) Centrinis. Jie priešinasi prisitaikę prie dabartinio pasaulio ir yra laiko tėkmės atstovai, kuriais taip žavėjosi jų protėviai. Ši paslaptingo dingimo idėja kilo dėl to, kad majai paliko daugelį savo miestų, norėdami bėgti iš karų ir ieškoti pragyvenimo šaltinių kituose regionuose.
Žurnalas „Ciência Hoje das Crianças“. 236 leidimas. Yra: .
Klausimas 1 - Paryškintas įvardis ištraukoje išreiškia neapibrėžtumą:
() „Jei kažkas manau, kad majai dingo […] "
( ) “Jie atsispirti dabartiniam pasauliui […] "
( ) “Tai kilo paslaptingo dingimo idėja […] "
2 klausimas - Pirmiau minėtoje ištraukoje neapibrėžtas įvardis atlieka:
() tema.
() objektas.
() vardinis pavaduotojas.
3 klausimas - Maldoje „[…] yra daug klysti! “, ar paryškintas žodis atlieka neapibrėžto įvardžio vaidmenį? Paaiškinkite:
4 klausimas - Neapibrėžtas įvardis „daug“ reiškia daiktavardį:
() „miestai“.
() „Karai“.
() „regionai“.
5 klausimas - Segmente „[...] ieškokite paramos kituose regionuose“. Neapibrėžtas įvardis:
() nesiskiria.
() skiriasi pagal lytį.
() skiriasi pagal lytį ir skaičių.
Autorius Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą