Veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie žvirbliuką. Paukščių pulkas vaikščiojo pirmyn ir atgal, nežinodamas, ką daryti. Kol mažas žvirblis pasiūlė jiems žaisti slėpynių. Žaidimo metu nutiko kažkas netikėto! Kas tai bus, a? Išsiaiškinkime? Taigi labai atidžiai perskaitykite istoriją! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą kaip redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymų veiklą.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Paukščių pulkas vaikščiojo pirmyn ir atgal, nežinodamas, ką daryti. Kol mažas žvirblis pasiūlė jiems žaisti slėpynių. Kiti netrukus sutiko, apsidžiaugė.
Ji nukrito prie kanarėlės, kad užsimerktų. Kai jis skaičiavo, užsimerkęs ir atsirėmęs į medį, jo draugai bėgo slėptis. Žvirblis žinojo nuostabią vietą, kurioje buvo tikras, kad niekas jo neras. Ten jis ir pasislėpė. Jis buvo toks izoliuotas, kad negirdėjo savo bendražygių balsų. Skambino, nes artėjo pavojinga audra.
Kai žvirblis, nustebintas draugų delsimo, nusprendė palikti savo slėptuvę, pamatė, kad prasidėjo įnirtinga audra. Lietus buvo stiprus ir nebuvo išeities. Išsigandęs ir alkanas žvirblis turėjo nakvoti savo mėgstamoje slėptuvėje.
— Aš neturiu bijoti gamtos! – tarė jis sau, bandydamas save įtikinti. — Lietus taip pat turi teisę kristi. O saulėta diena yra tokia pat gera, kaip ir lietinga. Turiu būti stipri ir žinoti, kaip laukti čia vienas tiek, kiek reikės. Net jei jaučiuosi alkanas, turiu kabintis ir priešintis kaip drąsus žmogus.
Auštant lietus nustojo lyti. Netrukus saulė pakilo virš horizonto ir kaimo gyvenimas išniro iš letargo. Mažasis žvirblis tapo stiprus ir pasitikintis savimi dėl išbandymų, kuriuos išgyveno praėjusią naktį.
Galima įsigyti: .
(Su pjūviu ir adaptacijomis).
Klausimas 1 - Nustatykite faktą, kuris paskatino istoriją:
( ) „Paukščių pulkas vaikščiojo pirmyn ir atgal, nežinodamas, ką daryti“.
( ) „[...] mažas žvirblis pasiūlė jiems žaisti slėpynių.
( ) „Žvirblis žinojo nuostabią vietą, kurioje […] niekas jo neras“.
2 klausimas - Segmente „Kol jis skaičiavo, užsimerkęs ir atsirėmęs į medį, jo draugai bėgo slėptis.“ terminas „jis“ reiškia:
3 klausimas - Ištraukoje „Aš buvau toks izoliuotas ką jis negirdėjo savo bendražygių balsų“, – pabrauktas žodis pristato faktą, kad:
( ) yra kito priežastis.
( ) yra kito tikslas.
( ) yra kito pasekmė.
4 klausimas - Sakinyje „Jie skambino kodėl artėjo pavojinga audra.“, paryškintą terminą būtų galima pakeisti taip:
( ) „bet“.
( ) „nes“.
( ) "todėl".
5 klausimas - Ištraukoje „Išsigandęs ir alkanas, žvirblis turėjo praeiti naktis jūsų mėgstamoje slėptuvėje.“, pabraukta išraiška rodo:
( ) noras.
( ) pažadas.
( ) būtinybė.
6 klausimas - „—Aš neturiu bijoti gamtos!“ brūkšnys rodo:
( ) žvirblio kalbos pradžia.
( ) žvirblio kalbos tęstinumas.
( ) trumpa pauzė žvirblio kalboje.
7 klausimas - Dalyje „[...] priešinkis kaip drąsus žmogus.“ buvo vartojamas žodis „kaip“:
( ) mažojo žvirblio išvadoje.
( ) palyginus su žvirbliu.
( ) mažojo žvirblio pavyzdyje.
8 klausimas - Pasak pasakotojo, mažasis žvirblis „tapo stiprus ir pasitikintis savimi“, nes:
( ) „lietus nustojo lyti“.
( ) „kaimo gyvenimas išėjo iš letargo“.
( ) „praėjusį vakarą buvo išbandytas“.
9 klausimas - Pasakojime apie mažąjį žvirbliuką siekiama:
( ) prajuokinti žmones.
( ) ką nors atskleisti.
( ) perduoti mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbų studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
