veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie tuščiagarbę antį. Jis elgėsi kaip markizas ir niekuo nepasitikėjo.. Sužinokime šio ančiuko istoriją? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Ančiukas tapo tuščiu kvailiu, kuris manė, kad yra pranašesnis už kitus. Jis elgėsi taip, lyg būtų markizas ir niekuo nepasitikėjo. Be to, jis visada buvo labai gerai apsirengęs ir nepriekaištingai švarus.
„Ateik, ančiuke, pažaisk su mumis prie ežero! - Labai susijaudinusi pasakė žąsis.
- Ežeras! Kas tu manai aš esu? Aš esu elegantiška antis, nepamiršk! – atsakė pedantiškas ančiukas.
Jo draugai, pavargę nuo tiek tuštybės, nusprendė išmokyti jį gerą pamoką. Šlykštus ančiukas pamatys, kas gero! Pasinaudoję tuo, kad visi kartu ėjo prie upelio, tekėjusio netoli kaimo, kranto, vienas ėmė bėgti link kitų šaukdamas:
- Palengvėjimas! Ugnis, ugnis miške!
Du kartus negalvojęs, ančiukas įšoko į vandenį stačia galva. Rudenį vos nesusilaužė snapo. Jis, kuris buvo apsirengęs iki devynerių... įsivaizduokite, kaip tai pasirodė! Padengtas gleivėmis ir aptaškytas jis atrodė kaip nešvarus skuduras.
Draugai juokėsi iš jo pasirodymo. Kiek nukentėjo ančiuko išdidumas! Jis puikiai išmoko pamoką ir nuo tos akimirkos grįžo prie draugiško, paprasto ančiuko, kurį visi pažinojo ir mylėjo.
Galima įsigyti: .
Klausimas 1 - Aukščiau pateiktas tekstas skirtas:
( ) ką nors atskleisti.
( ) aptarti problemą.
( ) perduoti mokymą.
2 klausimas - Skaityti atgal:
„Jis elgėsi taip, lyg būtų markizas ir niekuo nepasitikėjo.
Šioje ištraukoje pasakotojas sako:
3 klausimas - Žiūrėti:
„Be to, jis visada buvo labai gražiai apsirengęs. ir nepriekaištingai švarus.”
Pabrauktas žodis reiškia:
( ) papildymas.
( ) kontrastas.
( ) išvada.
4 klausimas - Filme „—Ateik, ančiuke, pažaisk su mumis ežere!“ žąsis:
( ) įspėja ančiuką.
( ) išreiškia norą ančiukui.
( ) kviečia ančiukas.
5 klausimas - Pasak pasakojimo, ančiuko draugai „nusprendė išmokyti jį gerą pamoką“. Kodėl jie priėmė tokį sprendimą?
6 klausimas - Frazėje „Pagyrusis ančiukas pamatytų The tai buvo gerai!“, pabrauktas terminas atitinka:
( ) "tai".
( ) „tas“.
( ) „tas“.
7 klausimas - Nustatykite fragmentą, kuriame pasakotojas aprašo:
( ) „Dvigubai negalvojęs, ančiukas įšoko į vandenį stačia galva“.
( ) „Rudenį beveik nulūžo snapas“.
( ) „Padengtas gleivėmis ir dėmėtas, atrodė kaip nešvarus skuduras“.
8 klausimas - Žemiau pabraukite žodį, kuris reiškia „ančiukas“:
"Jis, kuris buvo apsirengęs oficialiais drabužiais..."
9 klausimas - Ištraukoje „Jis gerai išmoko pamoką ir nuo dabar, vėl tapo draugišku ančiuku [...]“, paryškintoje dalyje išreiškiama:
( ) vieta.
( ) režimu.
( ) laikas.
Denyse Lage Fonseca
Baigė rašto studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
