Portugalų kalba apie teatro ir epistolinio teksto (laiško) užsiėmimus, tinkamus septintos pradinės mokyklos klasių mokiniams.
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šią veiklą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
1. Perskaitykite dainą „Aš užaugau“ ir apibraukite visus rastus jungtukus. Atminkite, kad jungtys yra susiejimo elementas tarp maldų.
Aš užaugau- Maisa
Tu man pasakyk
tas laikas praėjo
Kad aš užaugau ir pasaulis pasikeitė
Taip viskas vyksta
tiesiog apsidairyk
Matyti, kad visi užauga
gėlė, meilė
žolė kieme
drugelis, paukštis
kiekvienas jūsų kelyje
Geriau tai žinoti yra natūralu
Kai pamatai, kad viskas pasikeitė į gera
Ir mano širdis lieka
Geriau
kad atitiktų mano svajonę
Kuo aš gyvensiu?
be galo daug
šviečia kaip saulė
Ir priverčia mus pamatyti
kaip gerai
mokėti augti
Perskaitykite žemiau pateiktą tekstą ir atsakykite į 2, 3 ir 4 klausimus
MONTEIRO LOBATO
1-oji scena
Dona Benta: Labas rytas! (ar labos dienos). Man patinka pasakoti vaikams. Šiandien aš čia pasakoju dar vieną labai įdomią istoriją. Tai paslėpto lobio istorija. Labai vertingas lobis. Kas turėjo problemų ir palietė tą lobį, problemos dingo. Mūsų istorija prasideda, kai Pedrinho svajoja apie mėnulio naktį.
Pedrinho: (Gulėdama ant lovos, fone mėnulio šviesa, įeina Emilijos lėlė)
Emilija: Pedrinho, pabusk. Jūs turite atlikti didelę misiją. Pedrinho: Ką? (pabusti) Kas kalba?
Emilija: Tai aš, Emilijos lėlė. Tu manęs nebepažįsti? Aš esu Narizinho lėlė.
Pedrinho: Lėlė Emilija? Bet lėlės nekalba. Tai turi būti svajonė. Grįšiu miegoti. (atsigulti)
Emilija: Ar turėsiu užčiupti tavo užpakalį?
Pedrinho: Manau, kad tai gerai, todėl galiu įsitikinti, kad tai nėra svajonė.
Emily: (Ateik ir sugnybk užpakalį) Pedrinho: Oi, tau skauda! Emilija: Ar jūs nepaklausėte?
Pedrinho: Aš paklausiau, bet man nereikėjo perdėti. Emilija: Taigi, ar esate pasiruošęs?
Pedrinho: kam pasiruošęs?
Emilija: pasirengusi rasti didžiulį lobį.
Pedrinho: lobis? Koks lobis?
Emilija: Ko jūs ieškosite.
Pedrinho: Bet ar tikrai man reikia eiti? Nes aš?
Emilija: Nes tave išrinko. Pedrinho: Ši istorija man nekvepia. Bet jei tai visiems naudinga, pasakykite savo viršininkams, kad aš ateinu.
2-oji scena
Dona Benta: Tada Pedrinho surinko kelioninius daiktus, įdėjo juos į mažą lagaminą ir išėjo į kelią. Ieškodamas to lobio. Bet būdamas pusiaukelėje, jis pastebėjo, kad nespėjo sugauti užuominų ir suprato ...
Pedrinho: Velnias, bet kuriuo keliu einu? Čia ar ten.? Aš pasiklydau. Ir dabar. Ką aš darau? Vikontas: (įeinantis) Labas rytas Pedrinho? Kur tu eini?
Pedrinho: Aš nežinau. Manau, kad pasiklydau. Turėjau rasti didžiulį lobį, bet jie man nedavė užuominų.
Vikontas: koks tai lobis? Pedrinho: Aš nežinau, kaip jums pranešti, aš žinau tik tai, kad tai didelis lobis.
Vikontas: Ar galiu eiti su jumis?
Pedrinho: Manau, kad gali.
Vikontas: Taigi eikime tuo keliu. Manau, kad žinau kelią. (pirmyn)
Pedrinho: Bet iš kur jis žino kelią? (išeiti irgi)
3-oji scena
Dona Benta: Bet štai kelyje labai blogas blogietis nusprendžia pasirodyti viską sujaukęs. Nes ją labai domino tas lobis. Tai buvo ragana Cuca.
Cuca: Taigi šie du ieškos didžiojo lobio. Na, žinok, kad ir aš ieškau šio lobio. Jis yra labai vertingas. Tai magija. Ir kaip aš jau žinau, kaip padaryti magiją, su juo aš padarysiu daug daugiau ir būsiu Geltonųjų strazdų ūkio savininkas. Bet vienas nemanau, kad galiu tai padaryti, man reikia sąjungininko. (Pasirodo Saci) Manau, kad jau ką nors radau.
Saci: Labas rytas Cuca? Ką čia veiki?
Cuca: Ieškote didelio lobio. Superinis lobis. Vienas pragaro lobis. Ar negalėtum man padėti? Saci: Pagalba? Aš? Ar esu skolinga vaikams?
Cuca: Aš pasidalinsiu puse tavęs, gerai? Saci: Pusė? Didelis lobis? Gal turėdamas šį didžiulį lobį negaliu pagerinti savo išvaizdos... Taigi eisiu.
2. Aukščiau pateiktame tekste pateikiami personažai, 1, 2 ir 3 scenos, rubrika, veikėjų kalbos. Šios funkcijos yra:
teatro teksto a. () 
b. () naujienos
c. () išgalvoto pasakojimo
d. () laiško
3. Kokie personažai veikia šiose scenose?
4. Skliausteliuose esantys sakiniai vadinami rubrikomis. Kam jie skirti?
Mylimas sūnus Carlito,
Prieš dvi savaites jūs keliavote ilgai lauktam mainui į Londoną, ir man jūsų labai trūksta.
Kaip praėjo kelionė? Ar jums pasirodė keista Britanijos klimatas ir maistas? Ten būsite dvejus metus, todėl būtinai parašykite daugiau, nes ne visada galėsite paskambinti. Ką tu galvoji apie miestą ir londoniečius?
Jūsų tėvas ir broliai siunčia jums didelius apkabinimus, o Brendo paprašo susisiekti su juo internete. Kitą savaitę bus jo sesers Anos Marijos gimtadienis; nepamiršk paskambinti.
Čia, Porto Alegrėje, daug lijo, o karštis išlieka stiprus. Sausio atostogomis vykstame i Kamboriu. Be jūsų bus taip keista!
Pasirūpinkite savimi, apsisaugokite nuo šalčio, kuris šiuo metu yra baisus, ir pažiūrėkite, su kuo praleisite laiką. Jei viskas gerai, jūsų brolis planuoja praleisti liepos mėnesį. Jei jums ko nors reikia, nedelsdami paskambinkite mums.
Netrukus atsakykite ir siųskite nuotraukas.
Tūkstantis bučinių.
Katia.
Asmeninis laiškas paprastai turi standartinę struktūrą, susidedantį iš vietos ir datos, pašaukimo (paprastai nurodant asmens, kuriam adresuotas laiškas, vardą, pavardę), teksto ir parašo. Tiriamame laiške nurodykite visus šiuos elementus ir perrašykite juos, kur nurodyta.
VIETOS:
DATA:
VOKATYVAS:
GERAS:
PARAŠAS:
7. Koks laiško pranešimas?
8. Kur Carlito šeima keliaus atostogauti? Ko gailisi mama dėl kelionės?
Siuntėjas: Alfonso de Albuquerque Adresatas: Jaunesnysis Rosa
Gatvė: Dourados, Nr. 277. Jardim Alvorada Avenida Brasil, Nr. 50- Centras
Nova Andradina - MS Jundiaí - SP
Pašto kodas: 15650-000 Pašto kodas: 14700-000
The. Kokiais argumentais reklamos autorius įtikino vartotoją apie šį produktą? 
B. Kas yra tikslinė šilko reklamos auditorija?
Autorius Rosiane Fernandes Silva
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą