veikla teksto interpretacija, skirtas antrų ir trečių pradinių klasių mokiniams, su klausimais pagal tekstą Na casa da vovó.
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
KUIKIUKĖ FLAVIA IŠĖJO KELIŲ DIENŲ PRALEISTI MOČIUTĖS NAMUOSE. PRIEŠ IŠVYKIAMA JI IŠSIRINKĖ MĖGSTAMUS ŽAISLUS: KALBANČIĄ LĖLIĄ, VAIZDO ŽAIDIMĄ IR KITUS ELEKTRONINIUS OBJEKTUS.
TREČIĄ DIENĄ BUVO TEN, ŽAISLAI SUPLŪŠO, O MOČIUTĖS NAMUOSE NEBUVO TELEVIZIJOS (IR ELEKTROS), KAD ĮJUNGTI VAIZDO ŽAIDIMĄ. FLAVIA BUVO LIŪDA.
– Brangioji, KODĖL NEEITI Į KIEMĄ?
– Močiute, TEN NĖRA NIEKO ĮDOMO...
Močiutė nusišypsojo ir Atidavė jam RANKĄ. TADA KARTU EINA Į KIEMĄ.
FLAVIA NEĮSIVAIZDOVO, KAD SENELĖ GALI TURĖTI TIEK SMAGIŲ IDĖJŲ. KIEME DVI PADARĖ KALNĄ IŠ LAPŲ IR PO TAI VISKĄ SKLEIDĖ, PASTATĖ KARTONINĮ VALTELĮ, SKINČIA GĖLES IR SU BILIETAI GAMINO LĖLES. NAKTĮ PAKOKĖJO IR GIRDO ISTORIJAS IR ŠEŠĖLĖLIUS PO ŽVAKĖS ŠVIESA.
– Močiute, AR GALIU TAVĘS KAŽKO KLAUSTI? – FLAVIA sušnibždėjo jau gulėdama ant lovos.
– Žinoma, Brangieji!
– AR GALIME ŽAISTI DĖL, RYTOJ, PO IR VĖL? BUVO LABAI SMAGU, MAN PATIKO!
180 ISTORIJŲ LINKSMAMS.
LEIDĖJA: CIRANDA CULTURAL.
1) KOKS TEKSTO PAVADINIMAS?
A:
2) KIEK PASTRAIPŲ YRA TEKSTE?
A:
3) KAS YRA PASTOJOS PERSONAJAI?
A:
4) KĄ FLAVIA PAVEŽĖ Į MOČIŲ NAMUS?
A:
5) KAS ATSITIKO TREČIĄJĄ DIENĄ MOČIUTĖS NAMUOSE?
A:
6) KOKS BUVO SENELĖS PASIŪLYMAS FLAVIJAI LINKSMAI NUOSTABUS?
A:
7) KĄ JIE ŽAIDI KIEME?
A:
8) KOKIOS JŪSŲ MĖGSTAMIAUSIOS Pjesės?
A:
9) SUDARYKITE ISTORIJAI ILIUSTRACIJĄ:
Per prieiga
