Teksto aiškinimo veikla, penktųjų pradinių klasių mokiniams tai yra teksto, po kurio seka, skaitymas penki klausimai kurioje studentas turi pasirinkti vieną iš siūlomų alternatyvų kaip teisingą. Pabaigoje, studentui yra vietos piešti remiantis istorija. Jam bus laikas kūrybiškumui, jei jis jau atsakė į kitus klausimus! Gero darbo, mokytojau! 😉 😉 🙂
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Perskaitykite istoriją ir atsakykite į klausimus apie tai, ką ką tik skaitėte! Į kiekvieną klausimą turėsite pasirinkti tik vieną atsakymą! Sėkmės !
Katė, susilpnėjusi pagal amžių ir todėl nebegalinti medžioti pelių, sugalvojo būdą, kaip jas pritraukti, kai jos gali pasiekti letenas. Norėdami tai padaryti, jis pakabino save už užpakalinių kojų ant mažo kuoliuko, manydamas, kad pelės būtų suklaidinęs jį kaip maišą ar bent jau mirusią katę ir rizikavęs priartėti prie jo. Pirmoji pelė, pasirodžiusi pažvelgti, buvo pakankamai apdairi, kad laikytųsi atstumas: „Aš per savo gyvenimą mačiau daug krepšių, - sušnibždėjo jis draugui, - bet nė vieno su galva katė!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Kokie yra visi šios istorijos gyvūnai?
a) katė.
b) kai kurios katės.
c) kai kurios pelės.
d) kai kurios katės ir pelė.
e) katė ir pelės.
2) Koks kitas žodis taip pat reiškia „pelės“?
a) katės.
b) šunys.
c) žiurkės.
d) antys.
e) gyvatės.
3) Istorijos ištraukoje „Pirmoji pelė, pasirodžiusi pažvelgti, buvo pakankamai apdairi ir laikėsi per atstumą“, paryškintas žodis turi tą pačią reikšmę kaip:
a) tingus.
b) greitai.
c) lėtas.
d) atsargus.
ir laiminga.
4) Istorijos ištraukoje „(…) išlaikyti atstumą“ paryškinta išraiška reiškia:
a) laikytis labai arti.
b) laikytis atokiau.
c) išlaikyti save laimingą.
d) nejudėti.
e) liūdėti.
5) Perskaitę visą istoriją galime daryti išvadą, kad:
a) katė pagavo peles.
b) bent vienai pelei nepavyko ištrūkti iš katės.
c) pelės įstrigo katę.
d) katė nesugebėjo apgauti pelių.
e) pasakos pabaigoje katė sugebėjo pagauti peles.
6) PIEŠIME? Jei baigėte atsakyti į visus klausimus, padarykite gražų piešinį šioje žemiau esančioje vietoje! Gerai praleisk laiką! Galite piešti įsivaizduodami ką tik perskaitytą istoriją, galite nupiešti katę ir peles! Smagu!
Pastaba: Pridedamame lape studentui yra vietos padaryti gražų piešinį! Žodžių akcentai 4 ir 5 klausimams taip pat mieli prieduose. 🙂
André Tarragô Martins - Portugalijos kalbos vidurinės ir vidurinės mokyklos mokytojas ir laiškų magistras Portugalijoje Kalba, sąveika ir mokymosi procesai. Be to, jis yra muzikantas ir žurnalistas. Jis dirba priešuniversitetinių stojamųjų egzaminų, išankstinių konkursų, privačių pamokų metu, rengia varžybų testus ir yra portalo www.acessaber.com.br turinio kūrėjas.
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą
