Portugāles aktivitātes, kas paredzētas 8. klases skolēniem, ierosina pētīt pagātnes laika nākotne, izmantojot tekstu, kas popularizē grāmatu “Chapéu”, kuras autors ir Pols Hopē.
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Izlasiet šo tekstu, kas mums stāsta par Paula Hopes sarakstīto grāmatu “Chapéu”:
nozaudēti priekšmeti
Mēs dzīvojam zaudējot un atrodot lietas uz ielas, skolā, sabiedriskajās telpās. Vai esat kādreiz atraduši priekšmetu, kuru gribējāt paņemt mājās? Kas tas bija? Vai jūs kādreiz domājāt, kas tas varētu būt, un vēsturi, kuru šis objekts ir dzīvojis? Tā kā grāmatā Hugo atrada uz parka soliņa aizmirstu cepuri
Cepure. Tūlīt viņš sāka domāt par visu, ko viņš varēja darīt ar šo cepuri: pasargāt sevi no lietus, saules, burvju, slīdēt tam virsū sniegā. Viņš gribēja to nogādāt mājās. Bet viņas māte uzdeva vienkāršu jautājumu: "Ko darīt, ja kādam vajag šo cepuri?"Hugo domāja par meiteni, kura lietus laikā saslapinās matus, saulē cepjošu glābēju, burvju mākslinieku bez trikiem un zēnu, kurš nespēlēs sniegā. Un vai jūs zināt, ko Hugo darīja? Nu mēģiniet iedomāties!
Aryane Cararo. Pieejams .
Jautājums 1 - Visos fragmentos autors runā tieši ar lasītāju, izņemot:
a) "Vai esat atradis kādu priekšmetu, kuru vēlaties vest mājās?"
b) "Ko darīt, ja kādam ir vajadzīga šī cepure?"
c) "Un vai jūs zināt, ko Hugo darīja?"
d) "Tad mēģiniet iedomāties!"
2. jautājums - “Nekavējoties, viņš sāka […]". Izcelto vārdu varētu aizstāt ar:
a) uzreiz
b) Pamazām
c) nekārtīgi
d) neviļus
3. jautājums - Visos fragmentos pasvītrotajos apzīmējumos tiek izmantots raksturs "Hugo", izņemot:
The) "[…] viņš sāka domāt par visu, ko viņš varēja darīt ar šo cepuri […] "
B) "Viņš Es gribēju to paņemt mājās. "
c) “Bet jūsu māte uzdeva vienkāršu jautājumu […] "
d) “[…] zēns ka es nespēlētu sniegā. "
4. jautājums - Norādiet alternatīvu, kurā reģistrēta pagātnes laika nākotnes nodarbinātība:
a) "Mēs turpinām zaudēt un atrast lietas uz ielas, skolā, sabiedriskajās telpās."
b) "Vai esat atradis kādu priekšmetu, kuru vēlaties vest mājās?"
c) “Hugo domāja par meiteni, kura lietus laikā samitrinās matus […]”
d) "Tad mēģiniet iedomāties!"
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu
