darbība teksta interpretācija, kas adresēts skolēniem pamatskolas piektajā klasē, par zivju elpošanu. Kā zivis elpo zem ūdens? Noskaidrosim? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo Word izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo lasīšanas izpratnes vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Zivis ir lielākā mugurkaulnieku klase uz planētas, un tās pastāv jau daudzus gadus. Patiesībā pirms 45 miljoniem gadu! Mēs tos varam atrast jūrās, okeānos, upēs un ezeros. Ir visi izmēri. Ar 1 centimetru, bet arī ar 18 metriem. Tā kā viņi peld ļoti ātri un tiem ir mīksts segums, viņiem izdevās izdzīvot daudzus gadus. Zivju elpošanas sistēmai ir: mute; žaunas vai žaunas; opercular sprauga un opercula (gandrīz visām zivīm tādas ir). […]
Cilvēki elpo caur plaušām. Bet tas nenotiek ar zivīm: tās elpo caur žaunām vai žaunām. Tie atvieglo tā saukto ūdens elpošanu. Ūdens iekļūst caur zivju muti un nonāk žaunās. Tur asinis saņem skābekli. Pēc tam tas izspiež oglekļa dioksīdu caur operkulām, kas patiesībā ir caurumi katrā zivs galvas pusē. Kā redzat, viņi nekad nenorīj jūras ūdeni!
Zivju ķermenī ir kaut kas, kas ir arī mums: asinsvadi. Šie trauki palīdzēs skābeklim nokļūt asinīs. Tas ir ļoti svarīgi visām dzīvajām būtnēm. Bet ir arī zivis, kurām nav operkulas, piemēram, haizivis un rajas. Taču arī tādi dzīvnieki kā vēžveidīgie (krabji un garneles) un mīkstmieši (mīdijas un austeres) izmanto šāda veida elpošanu. Tas, kas notiek zivju žaunās, ir līdzīgs tam, kas notiek cilvēka plaušās: Ūdenī, ko izmet operkulāts, ir mazāk skābekļa un vairāk oglekļa dioksīda nekā tajā iet iekšā. Tas ir loģiski, jo skābeklis ir būtisks visām dzīvajām būtnēm. Bez tā neviens dzīvnieks nevarētu izdzīvot labos apstākļos.
Pieejams:. (Ar griezumiem un pielāgojumiem).
Jautājums 1 - Rakstā “Mēs tos varam atrast jūrās, okeānos, upēs un ezeros.” teksts attiecas uz:
( ) zivis.
( ) gliemji.
( ) vēžveidīgie.
2. jautājums – sadaļā "Tā kā tie peld ļoti ātri un tiem ir mīksts segums, izdevās izdzīvot daudzus gadus.”, izceltie fakti ir:
( ) cita cēloņi.
( ) citas personas mērķiem.
( ) citas sekas.
3. jautājums – Lasīt atpakaļ:
“Zivju elpošanas sistēmai ir: mute; žaunas vai žaunas; opercular sprauga un opercula (tās ir gandrīz visām zivīm).
Šis fragments ir:
( ) stāstījums.
( ) apraksts.
( ) strīds.
4. jautājums – Segments “[…] patiesībā ir caurumi katrā zivs galvas pusē”. definē:
( ) žaunas.
( ) operkula.
( ) žaunas.
5. jautājums – Saskaņā ar tekstu "ūdenī, ko izlaiž operkulāts, ir mazāk skābekļa un vairāk oglekļa dioksīda nekā tajā, kas nonāk tajā". Norādiet uz fragmentu, kurā norādīts iemesls:
( ) "Zivju ķermenī ir kaut kas, kas arī mums ir: asinsvadi."
( ) “[…] tas ir līdzīgi tam, kas notiek ar cilvēku plaušām […]”
( ) "[…] skābeklis ir būtisks visām dzīvajām būtnēm."
6. jautājums – Identificējiet fragmentu, kas tieši uzrunā lasītāju:
( ) “Ar 1 centimetru, bet arī ar 18 metriem.”
( ) "Tad asinis saņem skābekli."
( ) "Kā redzat, viņi nekad nenorīj jūras ūdeni!"
7. jautājums – Var secināt, ka teksta mērķis ir:
( ) paskaidro kaut ko.
( ) Pastāsti stāstu.
( ) apspriest kādu jautājumu.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
