darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas piektajā gadā, par miskasti pludmalē. Vai mēs labāk informēsim sevi par sekām, ko rada atkritumu izmešana pludmalē? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo lasīšanas izpratnes vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Popsiļu kociņi, skārdenes, bezalkoholisko dzērienu vāciņi, krūzes, cepumu iesaiņojumi, salmiņi, pudeles, pārtikas atliekas, naglas, stieples un citi materiāli. Vai esat atpazinuši visus šos atkritumus? Jā, saraksts ir garš, un lielāko daļu no tā var atrast pludmales smiltīs.
No kurienes rodas tik daudz atkritumu? Nākamreiz, kad dodaties uz pludmali, uz brīdi nolieciet spēles malā un skatieties: kāds sūc popsi, dzeramo sodu, ēdot cepumus un, viņam par pārsteigumu, iemetot šo produktu iepakojumu smiltis. Kādas šausmas, vai ne?!
Vai cilvēki to dara tāpēc, ka zina, ka dienas beigās atnāks atkritumu cilvēks un visu savāks? Varbūt, bet tas ne vienmēr atrisina problēmu. Tas stieple vai kāds pudeles stikla gabals, kas saplīsa un tika ierakts smiltīs, var savainot kādu, spēlējot bumbu, būvējot pili vai vienkārši ejot pa pludmali. Pārtikas atliekas piesaista baložus, mušas un pat žurkas — dzīvniekus, kas var pārnēsāt dažādas slimības. Paisums var arī pieaugt un iznest visus šos atkritumus jūrā, nogādāt tos atpakaļ smiltīs līdz ar viļņu nākšanu un aiziešanu un pat aiznest uz citām pludmalēm.
Taču viena no lielākajām problēmām ar smiltīs atstātajiem atkritumiem notiek tieši tad, kad viļņi tos neatgriež uz sauszemes un tie nonāk atklātā jūrā. Tūkstošiem dzīvnieku, piemēram, bruņurupuči, delfīni un kaijas, var uzskatīt, ka peldošie atkritumi ir barība, un tos apēst. Tas parasti nogalina daudz kļūdu!
Tātad, kā darīt savu daļu? Ikvienam ir jāapzinās, ka viņš ir atbildīgs par radītajiem atkritumiem. Neatstājiet smiltīs popsu kociņu, apēsto cepumu maisiņu un visus pārējos patērējamo produktu iepakojumus. Savāc tos pirms iziešanas no pludmales un izmet atkritumu tvertnē. Izplatiet šo ieradumu un sāciet strādāt. Galu galā tīra pludmale ir mana, tava, mūsu pludmale!
Fabio Vieira de Araujo.
Žurnāls “Zinātne šodien bērniem”. 255. izdevums.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Rakstā “Jā, saraksts ir garš, un lielākā daļa no tā ir atrodama pludmales smiltīs.” teksts attiecas uz sarakstu:
2. jautājums – Grāmatā “Var būt, bet ne jebkad tas atrisina problēmu.”, pasvītrotais termins izsaka:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
3. jautājums – Atrodiet fragmentu, kurā ir autora viedoklis:
( ) “No kurienes nāk tik daudz atkritumu?”
( ) "Kādas šausmas, vai ne?!"
( ) "Tas parasti nogalina daudz dzīvnieku!"
4. jautājums – Skatīties:
“Ēdienu atliekas pievelk baložus, mušas Tas ir pat žurkas, dzīvnieki, kas var pārnēsāt vairākas slimības.
Izceltais vārds norāda:
( ) summa.
( ) opozīcija.
( ) maiņa.
5. jautājums – Zemāk pasvītrojiet vārdus, kas izmantoti, lai atsāktu “smiltīs atstātie atkritumi”:
"Taču viena no lielākajām problēmām, kas saistītas ar smiltīs atstātajiem atkritumiem, notiek tieši tad, kad viļņi tos neatgriež uz sauszemes un tie nonāk atklātā jūrā."
6. jautājums – Segmentā “Tūkstošiem dzīvnieku, piemēram, bruņurupuči, delfīni un kaijas var uzskatīt, ka peldošie atkritumi ir barība, un to norīt.”, vārds “kā”:
( ) norāda cēloņus.
( ) iepazīstina ar piemēriem.
( ) sāk salīdzināšanu.
7. jautājums – Pārlasi pēdējo rindkopu. Šajā teksta daļā autors:
( ) dod pavēles.
( ) izsaka brīdinājumus.
( ) cenšas palielināt izpratni.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
