Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta 9. klases skolēniem, ļauj uzlabot daudzveidīgas lasītprasmes. Piedāvātie jautājumi ir balstīti uz tekstu, kas mums stāsta par rakstnieces Elisas Mottas izstrādāto darbu digitālajā platformā.
Šo portugāļu darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Likums:
Tas sākās ar hobiju palīdzēt draugiem, šodien Elisa Motta savā digitālajā platformā ir publicējusi vairāk nekā 90 atklātas vēstules
“Esmu rakstījis kopš bērnības. Mans vectēvs Hildebrando Afonso de Andrē bija portugāļu valodas skolotājs un iedvesmoja mani sākt. Teksti, vēstules draugiem, ģimenei... Man vienmēr rakstīšana ir bijis vispatiesākais veids, kā izpausties, ”skaidro Elisa de Andrē Motta, 32 gadus veca no Sanpaulu, kura hobijus raksta vēstules. Beigusi reklāmas un reklāmas un biznesa administrācijas specialitātes, Elisa strādāja ar vārdiem, bet vienmēr ar nolūku kaut ko pārdot. "Es gribēju kaut ko patiesāku un mazāk nopērkamu, tas nebija gluži tas, ko es gribēju darīt," viņa saka.
Uzņēmēja Elisa nolēma uzsākt savu digitālo projektu vidējā platformā, kur viņa uzsāka savus pirmos tekstus, kas, pēc autores domām, bija lielisks izeja viņas jūtām. Kādu dienu laba draudzene ieradās pie Elisas un teica, ka viņai nav labi. „Tieši tad es uzrakstīju viņai vēstuli, un viņa atbildēja, ka tas bija tieši tas, kas viņai bija jādzird. Es sapratu, ka vēlos rakstīt citiem, nevis tikai man, ”viņa saka. Elisa ievietoja vēstuli vietnē Facebook un jautāja, vai kāds cits nevēlētos to saņemt. Toreiz 30 cilvēki komentēja, lūdzot saņemt arī vēstules. “Es rakstīju, norīkoju un atzīmēju tos adresētos, kuri dalījās ar saņemto vēstuli. Kad es to redzēju, bija cilvēki, kurus nekad iepriekš nebiju redzējis, lūdzot saņemt vēstuli no manis, ”viņš atceras.
Parādījās arī iesūtnes pieprasījumi: daži kautrējās publiski lūgt vēstuli. "Es sapratu, kā daži baidījās no tā, kas varētu būt rakstīts vēstulē, tajā pašā laikā, ka viņi vēlējās to saņemt. Tas ir ieradums, kas nav izmiris, tas ir tikai nedaudz mainījies ar tehnoloģijām, ”viņa saka. Rakstot svešiniekiem, Elisa jutās izaicināta, taču atklāja, ka nav grūtību: Autore nedaudz stāsta par sevi, brīdī, kad to pārdzīvo, paver savu ievainojamību un neglābj dzeja. “Es vēlos, lai saņēmējs atcerētos, cik tas ir svarīgi un cik vērtīgs tas ir. Vēstule ir glāsts ”, viņš pabeidz. Autore savā platformā ir uzrakstījusi vairāk nekā 90 atklātas vēstules.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Teksta tēma ir:
a) Elisa Motta virtuālo vēstuļu publicēšana.
b) vēstuļu rakstīšana tehnoloģiskajā laikmetā.
c) jūtas, kuras raisīja lasot vēstuli.
d) Elisa Motta attiecības ar rakstniecību.
2. jautājums - Kāpēc Elisa Motta nolēma rakstīt atklātas vēstules uz savas digitālās platformas?
3. jautājums - Norādiet nolasītā teksta mērķi:
4. jautājums - Filmā “Elisa jutās izaicināta, rakstot svešiniekiem, bet konstatēja, ka nav grūtību […] ", pasvītrotais savienojums nosaka starp lūgšanām saistību ar:
5. jautājums - Lai signalizētu, tika izmantotas pēdiņas:
a) personas, kas tekstu uzrakstīja, komentāri.
b) vissvarīgākās idejas.
c) intervēto rakstnieku runu transkripcija.
d) fragmenti, kas rakstīti vienskaitļa 1. personā.
6. jautājums - Filmā “[…] Elisa strādāja ar vārdiem, bet vienmēr ar nolūku kaut ko pārdot. ”, iezīmētais darbības vārds izsaka faktu, ka:
a) varētu notikt.
b) ir pagātnē.
c) jau ir noticis.
d) notiek.
7. jautājums - Visos fragmentos pasvītrotais termins norāda laika ideju, izņemot:
a) “Es rakstu kopš bērns. "
b) “Man rakstot, kādreiz tas bija patiesākais veids, kā izpausties ”.
c) “[…] tā nebija labi ko es gribēju darīt ”.
d) "Kad Es redzēju, ka bija cilvēki, kurus nekad iepriekš nebiju redzējis, lūdzot saņemt […] "
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu