Darbība teksta interpretācija, kas adresēts septītā kursa studentiem, no teksta mate leģenda. Tas ir stāsts par Guarani šefu, kurš bija skumjš, jo viņa vienīgā meita vēlējās apprecēties ar jaunu karotāju. Ar to viņa attālināsies... Vai viņš būtu mūžīgi viens? Vai vēlaties uzzināt šīs leģendas nepārtrauktību? Tāpēc izlasiet to un pēc tam atbildiet uz interpretējošajiem jautājumiem šeit!
Jūs varat lejupielādēt šo portugāļu darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Guarani šefs, kuru uzskatīja par gudrāko no cilts, bija nelaimīgs. Kaadžari, vienīgā meita, vēlējās apprecēties ar jaunu karotāju. Viņa vairs nedzīvotu kopā ar veco tēvu un, pavadot vīru, dzīvotu tālu. Tā kā viņam atlikušajos gados nebūtu meitas blakus, priekšnieks vienības stundās lūdza pavadoni. Tupã dzirdēja lūgšanu un parādīja indietim zāli ar koku ar ļoti zaļām un spīdīgām lapām. Viņš mācīja, kā novākt, žāvēt, grauzdēt un sasmalcināt šīs lapas. Un tā dzima yerba biedrs. Pasniedzot ar karstu ūdeni, pulveris nodrošināja patīkamu dzērienu pēc garšas.
Tupã arī mācīja priekšniekam, kā sagriezt ķirbja formas porongo, lai tajā ietilptu zāle, un kā vienā galā sapīt bambusa salmus, lai iemalkotu karsto šķidrumu. Pāris un aprīkojums, ar kuru mātei dzert, piedzima kopā. Gadsimtu gaitā gaučo aizstāja bambusa bambusu ar metāla bumbām un radīja rotājumus ķirbjiem.
Vecais karotājs saņēma no Tupa labāko pavadoni, kādu vien varēja iedomāties. Kad viņš gatavojās justies viens, viņš sagatavoja rūgtu biedru. Caadžari varēja apprecēties un pavadīt savu vīru, taču viņas pieķeršanās tēvam padarīja viņu par visu Riodežane sulas augu aizsargātāju.
Līdz šai dienai jerbas biedru cienītāji no Riograndē de Sulas zvēr, ka vientulības un skumju brīžos chimarrão ir viņu draugs un padomdevējs. Tas nāk par labu ķermeņa un dvēseles veselībai, to neviens nevar noliegt. Šķūņu riteņos tas atdzīvina sarunu un priecē visus.
URBIM, Karloss. “Ganu melnais zēns un citas gaušo leģendas”. Porto Alegre: RBS publikācijas, 2004. gads.
Jautājums 1 - Kurš stāsta stāstu iepriekš?
a) Guarani šefs.
b) Caadžari, vienīgā Guarani priekšnieka meita.
c) Tupã.
d) stāstītājs-novērotājs.
2. jautājums - Saskaņā ar tekstu Guarani šefs bija nelaimīgs. Tāpēc, ka?
3. jautājums - Saskaroties ar nelaimes situāciju, Guarani šefs rīkojās, lai atrisinātu savu problēmu. Identificējiet to:
a) aizliedza meitai precēties.
b) nolēma, ka dzīvos kopā ar meitu.
c) lūdza dievu Tupã, lūdzot pavadoni.
d) iemācījies kultivēt jerbas biedru.
4. jautājums - Guarani priekšnieka problēmu sāka atrisināt, kad dievs Tupã:
a) “viņš dzirdēja lūgšanu un parādīja indietim zāli”.
b) “mācīja novākt, žāvēt, grauzdēt un sasmalcināt šīs lapas”.
c) “dzimis zāļu palīgs”.
d) “viņš mācīja priekšniekam, kā sagriezt ķirbja formas porongo”.
5. jautājums - Vai stāsta beigās Guarani šefs dabūja to, ko vēlējās? Skaits:
6. jautājums - Pārbaudiet teikumu, kurā pasvītrotais izteiciens attiecas uz Guarani vadītāju:
a) “[…] es gribēju precēties jauns karotājs.”
b) "Kā meitai nebūtu jūsu pusē […] gados "
ç) "[…] pavadonis vienatnes stundām. "
d) “Caadžari varēja apprecēties un pavadīt vīru, bet jūsu pieķeršanās […]"
7. jautājums - Rakstā “Tā kā viņam atlikušajos gados nebūtu meitas līdzās […]”, termins “Kā” ievieš:
a) piemērs.
b) salīdzinājums.
c) cēlonis.
d) secinājums.
8. jautājums - Izlasītais teksts ir “leģendas” žanra. Tāpēc mēs varam secināt, ka tas kalpo šādam mērķim:
a) izskaidrojiet chimarrão parādīšanos.
b) pastāstīt mīlas stāstu.
c) uzsvērt kimarra nozīmi veselībai.
d) iemācīt gatavot kimarro.
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu