Darbība interpretācija, kas adresēts sestā kursa studentiem, teksta ziņkārīgais rotaļu lācītis. Tas ir stāsts par rotaļu lācīti, kurš, ejot pa mežu, redzēja, kā bites nāk un iet caurumā koka stumbrā... Tad jūs jau varat iedomāties, ka viņš gribēja medu... Vai viņš to dabūja? Vai vēlaties uzzināt šī stāsta nepārtrauktību? Tātad, noteikti izlasiet to un iedziļinieties tā saturā, atbildot uz piedāvātajiem jautājumiem!
Šo portugāļu darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Lācītis, kurš mīlēja gleznot audeklus, bija ieinteresēts mežā, kad ieraudzīja caurumu koka stumbrā. Cieši ieskatoties, viņš pamanīja, ka tajā bedrē nepārtraukti nāk un iet bites.
- Ko darīt?
Daži no viņiem, plātīdami spārnus, vērpās ap bedri it kā sardzes pienākumos; citi, nākot no tālienes, iegāja; daži izgāja un pazuda mežā.
Lācītis, vienmēr ziņkārīgs, izstiepts un iebāza purnu caurumā; viņš nošņācās un pēc tam iebāza ķepu iekšā. Kad viņš to izņēma, medus skraidīja.
Viņš tikko bija to sācis laizīt, kad no bedrītes iznāca niknu bišu mākonis un palaidās pret viņu, dzeļot degunu, purnu, ausis ...
Lācītis mēģināja aizstāvēties, bet bites turpināja atgriezties. Negants viņš mēģināja atriebties, skrienot aiz viena vai otra, bet nevienam no viņiem nespēja atriebties; beidzot viņš ripoja zemē, pārņemts šausmu un dzēlienu dēļ un raudādams skrēja pie mātes.
Nekad nedrīkst noliec purnu tur, kur tevi nesauc.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Norādiet faktu, kas motivēja iepriekš minēto stāstu:
a) "Lācītis redzēja caurumu koka stumbrā."
b) "Lācītis pamanīja, ka tajā bedrē nepārtraukti nāk un iet bites."
c) “Lācītis izstiepts un iebāza purnu caurumā”.
d) "Lācītis nošņāca un pēc tam iebāza vienu ķepu iekšā."
2. jautājums - Pēc stāsta stāstītāja teiktā, dažas bites “sitot spārnus, rotējušās ap bedri tā, it kā būtu sardzē […]”. Ko nozīmē teikt, ka dažas bites bija “sardzē”?
a) nozīmē, ka dažas bites tīrīja caurumu.
b) nozīmē, ka bedrē cīnījās dažas bites.
c) nozīmē, ka dažas bites vēroja caurumu.
d) nozīmē, ka dažas bites iznāca no bedres.
3. jautājums - Rūpīgi pārlasiet fragmentus. Tad pasvītrojiet noteikumus, kas norāda uz rotaļu darbību, kad viņš pamanīja, ka bedrē nepārtraukti nāk un iet bites:
a) “Lācītis, vienmēr ziņkārīgs, izstiepts […]
b) “[…] un ielieciet purnu caurumā […]”
c) "[…] nošņāca un pēc tam iesita vienu ķepu iekšā."
d) "Kad viņš to noņēma, medus beidzās."
4. jautājums - Saskaņā ar tekstu rotaļu lācis sasniedza savu mērķi: sasniedza ar vienu no savām ķepām medu bedrē. Tomēr radās problēma. Identificējiet to:
A.
5. jautājums - Izvilkumā “[…], kas tika nodoti viņam […]”, vārds “viņš” attiecas uz:
a) rotaļu lācim.
b) līdz caurumam.
c) līdz degunam.
d) līdz purnam.
6. jautājums - Stāsts beidzas, kad rotaļlācītis:
a) "viņš mēģināja sevi aizstāvēt".
b) “mēģināja atriebties, dzenoties vienu vai otru”.
c) "viņš nevarēja atriebties nevienam no viņiem".
d) "ripoja zemē, pārņemts ar šausmām un dzēlieniem un skrēja raudādams pie mātes".
7. jautājums - Rakstā “Nekad nevajadzētu likt purnu tur, kur tevi nesauc.” Stāsta stāstītājs:
a) izsaka kritiku.
b) sniedz mācību.
c) uzrāda informāciju.
d) precizē tēmu.
8. jautājums - Mēs varam secināt, ka lasītais teksts ir šāds:
a) teika.
b) ziņas.
c) leģenda.
d) jaunumi.
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu