Bērnības periodu raksturo neiropsihomotorisko prasmju attīstība, piemēram, staigāšana un runāšana. Attiecībā uz runu, konkrētāk, mazajiem parasti ir grūtības izrunāt vārdus kādu periodu, bet jums ir jāzina kā palīdzēt bērniem, kuri stostās ja šī problēma turpināsies. Šajā rakstā varat uzzināt tikai par to. Sekojiet lasīšanai un uzziniet, kā rīkoties ar mazajiem šajās situācijās.
Lasīt vairāk:Uzziniet, kāpēc ekrāna laiks var kaitēt bērniem un pusaudžiem
redzēt vairāk
Bērnu ekrāna laika samazināšana: veiciniet dzīvesveidu…
Brīdinājums par toksicitāti! Krāsotas drēbes var padarīt jūs slimu par šo
Bērnu valodas attīstības periods galvenokārt notiek vecumā no 2 līdz 4 gadiem. Šajā laikā viņiem parasti ir zināmas grūtības ar runas plūsmu un raitumu (disfluence), taču šī problēma parasti izzūd aptuveni 3–4 mēnešu laikā.
Ja neveiksme turpinās ilgāku laiku, ir svarīgi veikt pasākumus, lai izprastu šo grūtību cēloņus un ievērotu atbilstošus pasākumus, lai bērns varētu pārvarēt problēmu. Lai veiktu pareizu uzraudzību, jāmeklē palīdzība no logopēdijas profesionāļa.
Kā jau minējām, apzinoties, ka bērns stostās ilgāk nekā parasti, ļoti svarīgi ir vērsties pēc palīdzības pie logopēda, taču tas nedrīkst būt vienīgais pasākums, kas jāievēro. Tālāk ir norādīts, kā jūs varat palīdzēt savai meitai vai dēlam ar šo problēmu.
Runājiet lēnāk, dodiet laiku, nepārtrauciet. Ir arī svarīgi, lai jūs runātu tādā pašā augstumā kā viņa, novietojot viņu acu līmenī vai noliecoties. Tas ir svarīgi, jo viņai nebūs jāskatās uz augšu, lai sazinātos, un tāpēc viņa nesasprindzinās kaklu.
Ir svarīgi, lai skola un skolotāji būtu informēti un orientēti uz to vislabākajā iespējamajā veidā ar bērna stostīšanos klasē, īpaši spriedzes brīžos, piemēram, lasot vai aktivitāte.
Ja bērnam ir ērti runāt ātri un steidzīgi, varat to aiznest pie logopēda. atbildīgs par viņas uzraudzību, taču nespiediet viņu izvēlēties vieglāku vai mierīgāku veidu runāt. Šāda brīvība palīdz mazināt stresu bērniem, kuri stostinās.
Mēģiniet novērst neapmierinātību un bailes ar stostīšanos, lai parādītu bērnam, kā viņš var labāk tikt galā ar šīm jūtām. Tātad, ja viņa spēs domāt: “Es stostījos, ko tad?”, būs daudz vieglāk tikt galā ar problēmu un tā tiks pārvarēta ātrāk.
