Matemātikas aktivitāte, kas paredzēta skolēniem pamatskolas ceturtajā vai piektajā kursā, ar jautājumiem par naudas sistēmu. Ar saskaitīšanas, atņemšanas, reizināšanas un dalīšanas problemātiskajām situācijām.
Šo matemātikas darbību var lejupielādēt kā rediģējamu Word veidni, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo matemātikas vingrinājumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
1. Novērojiet pārtikas cenas Antônio kunga pārtikas veikalā un atrisiniet ar to saistītās problemātiskās situācijas:
MR. ANTONIO
Tomāts (kg) ……………………… .R $ 3,00
Sīpols (kg) ……………………… .R 3,00 USD
Salāti (vienība) ……………… R $ 1,00
Olas (paplāte) ……………… ..R $ 2,00
Banāns (kg) ……………………… .4 USD
Zemene (paplāte) …………… .R $ 6,00
Ābols (kg) ………………………… ..R 4,00 USD
a) Marselo devās uz tirgu un nopirka: 1 kg tomātu, 1 kg ābolu un 1 kg sīpola. Cik viņš iztērēja?
A:
b) Ja Marselo paņēma R $ 20,00, cik daudz viņš saņēma maiņā?
A:
c) klients ienāca tirgū un iegādājās visas iepriekš minētās preces. Cik daudz naudas viņš iztērēja?
A:
d) Vitória devās uz tirgu un iztērēja R $ 23.00, viņa neatceras, cik daudz tomātu nopirka. Zinot, ka viņa nopirka 2 kg sīpolu, 1 paplāti olu, 1 paplāti zemenes. Cik kilogramus tomātu viņa nopirka?
A:
e) Pagājušajā mēnesī es iztērēju R $ 7,00, lai nopirktu 2kg banānu, 1kg sīpola un 1kg tomātu, pēc palielinājuma samaksāju R $ 14.00. Kāds bija cenu pieaugums?
A:
f) tirgus piektdien pārdeva R $ 150.00, sestdien R $ 300.00 un svētdien R $ 360.00. Cik viņš nopelnīja šajās trīs dienās?
A:
g) Zinot savu apgrozījumu šajās trīs dienās, kāds bija vidējais pārdošanas apjoms dienā?
A:
Per Piekļuve
ziņot par šo sludinājumu