Darbība teksta interpretācija, kas domāta piektā kursa studentiem, par kukaiņu dziedāšanu. Daudzi kukaiņi rada skaņas, bet tikai dažus no tiem var dzirdēt cilvēki.. Vai mēs uzzināsim vairāk par šo ļoti interesanto priekšmetu? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Jūs droši vien zināt cikādes vai kriketa troksni. Bet vai jūs kādreiz esat domājis, kāpēc šie kukaiņi dzied, bet citi nē? […]
Daudzi kukaiņi rada skaņas, bet tikai dažus no tiem cilvēks dzird. Lai iegūtu šādu skaidrojumu, jums jāzina, ka hercs (Hz) ir skaņas mērvienība. Tagad saprotiet: mūsu dzirdes aparāts uztver skaņas no 20Hz līdz 20,000Hz frekvencē, bet kukaiņi rada skaņas ar frekvenci no 1Hz līdz 100kHz. Tāpēc dzirdam tikai dažus kukaiņi.
Katras sugas skaņa ir unikāla, būtiska, lai pieauguši vīrieši sazinātos ar savas sugas pieaugušām sievietēm […]. Turklāt "dziedāšana" ir svarīga arī saziņai starp dažādu sugu kukaiņiem, tā var izklausīties kā trauksme, lai aizstāvētos plēsoņa.
Kukaiņu radītā skaņa var nākt no gaisa izvadīšanas caur spirālēm (caurumiem atrodas ķermeņa pusē, kas atbild par elpošanu), kas ir kopīgs prusaku un tauriņi. Sitaminstrumenti ir vēl viens skaņas radīšanas veids, un to raksturo sitieni pret mitru koku - metodi, ko izmanto termīti un vaboles. Spārnu plandīšanās ir vēl viens veids, kā panākt skaņas atbalss, un tas ir izplatīts bišu, mušu un odu vidū (ikviens, kuru pirms gulētiešanas ir satraukusi odu dūkoņa, zina, kas tas ir!) Sienāži rada skaņu, čīkstot, tas ir, berzējot kājas. Kriketa un cerību čivināšana ir atšķirīga, tā rodas no spārnu berzes.
Bungādiņas ir membrānas, kas atbildīgas par kukaiņu skaņas uztveršanu, un cikādās bungādiņas kalpo arī skaņas radīšanai. Tas tā: šis neapšaubāmais cikāžu troksnis rodas šo dzīvnieku bungādiņu saraušanās un atslābināšanās secību rezultātā. Kas to būtu domājis, ja?!
Karīna Marciela Mews un Neucir Szinwelski.
Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”. 187. izdevums.
Pieejams:. (Ar griezumiem).
Jautājums 1 - Grāmatā “Bet vai jūs kādreiz esat domājis, kāpēc šie kukaiņi dzied, bet citi nē?”, Uz kuriem kukaiņiem atsaucas autori?
2. jautājums - Segmentā “Daudzi kukaiņi rada skaņas, bet tikai dažus no tiem cilvēks var dzirdēt. ”, izcelto terminu varētu aizstāt ar:
() "tāpēc".
( ) "lai gan".
( ) "tāpēc".
3. jautājums - Daļa “[…] hercs (Hz) ir skaņas mērvienība”. Tas ir:
() atskaitījums.
() definīcija.
() secinājums.
4. jautājums - Pārlasiet šo teksta fragmentu:
"Turklāt" dziedāšana "ir svarīga arī saziņai starp dažādu sugu kukaiņiem [...]"
Vārds “līdz” ievieš:
() liktenis.
( ) viens virziens.
() mērķis.
5. jautājums - Kādu skaņas ražošanas metodi izmanto termīti un vaboles?
() sitaminstrumenti.
() spārnu plivināšanās.
() gaisa izvadīšana caur spirāļiem.
6. jautājums - Identificējiet kukaiņus, kuri, pēc teksta autoru domām, "rada skaņu, berzējot kājas":
() sīklietas.
() cer.
() siseņi.
7. jautājums - Kukaiņu teksta mērķis ir:
() kaut ko izskaidrot.
() veikt brīdinājumu.
( ) Pastāsti stāstu.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu
