O atpūta ir viens no četriem elementiem, kas veido dalīšanas algoritms. Tā ir vērtība, kas paliek pāri, lai koeficients būtu viens. vesels skaitlis.
Kad atlikums ir vienāds ar nulli, mēs sakām, ka dalījums ir precīzs. Šajā gadījumā dividende ir vienāda ar dalītāja un koeficienta reizinājumu:
redzēt vairāk
Studenti no Riodežaneiro cīnīsies par medaļām olimpiskajās spēlēs…
Matemātikas institūts ir atvērts reģistrācijai olimpiādei…
dividende = dalītājs × koeficients
Tomēr ir gadījumi, kad atlikusī vērtība nav nulle. Skatiet piemēru:
Šajā gadījumā dividende ir vienāda ar dalītāja reizinājumu un koeficientu plus atlikumu:
dividende = (dalītājs × koeficients) + atlikums
Bet galu galā kam domāta pārējā nodaļa? Ko nozīmē šī atlikušā vērtība? Mēs visu paskaidrosim tālāk!
Mēs izskaidrosim, kam ir paredzēta atlikušā dalījuma daļa, izmantojot matemātisku problēmu, kas ietver divas situācijasdaudz dažādu.
Jūs redzēsit, ka, lai gan sadalīšanas konts ir vienāds abās situācijās, atlikumam katrā no tām būs atšķirīga nozīme.
Problēma:
Konditors ražo brigadeiros un pārdod tos kastēs, kurās ir ne vairāk kā 50 konfektes.
Pieņemsim, ka noteiktā dienā viņa saražoja 384 vienības.
1. situācija: Kliente iegādājas visas neatvērtās kastes, kas viņai tajā dienā ir. Slēgtās kastes ir kastes, kurās ir maksimālais konfekšu skaits.
Cik kastes šis klients saņems?
Izšķirtspēja:
Koeficients šajā kontā atspoguļo aizvērto lodziņu skaitu. Pārējais norāda konfekšu daudzumu, kas palicis pirms jaunas kastes aizpildīšanas.
Tā kā klients vēlas iegādāties tikai neatvērtas kastes, viņš saņems 7 kastes.
Ņemiet vērā, ka pārējais neietekmē kastīšu skaitu, jo pāri palikušās konfektes šim klientam netiks pārdotas.
2. situācija: Kliente nopērk visus saldumus, kas viņai tajā dienā ir.
Cik kastes šis klients saņems?
Izšķirtspēja:
Šajā situācijā klients nopirks visus saldumus, tāpēc arī palikušie tiks ievietoti kastē.
Tādā veidā klients saņems 8 kastes, no kurām 7 ir slēgtas un vēl vienu kastīti ar 34 konfektēm.
Atšķirībā no 1. situācijas, šeit atlikums traucē lodziņu skaitu.
Ko mēs varam secināt no šīs problēmas?
Atlikušajai daļai sadalījumā būs atšķirīga nozīme atkarībā no katra problēmas veida. Dažos gadījumos to var neievērot, citos nē.
Jūs varētu arī interesēt:
