Saskaņā ar kustības veikto aptauju no 3,2 miljoniem brazīliešu vecumā no 19 gadiem 2 miljoni pabeidza vidusskolu, kas ir 63,5% no kopējā skaita. Viss izglītībai, pamatojoties uz Brazīlijas Ģeogrāfijas un statistikas institūta Nacionālo mājsaimniecību izlases apsekojumu no 2012. līdz 2018. gadam (PNAD-C). (IBGE).
No visiem vidusskolu nepabeigušajiem 62% vairs nemācās, un no šiem jauniešiem 55% pārtrauca mācības pamatskolā. Todos pela Educação izglītības politikas direktora Olavo Nogueira Filho uzdevums ir atvest uz skolu tos, kuri pametuši mācību telpas.
redzēt vairāk
IBGE atver 148 vakances tautas skaitīšanas pētniecības aģentam; redz kā…
Publicēts likums, ar ko izveido “Programmu, lai iegūtu…
“Rādītāji liecina, ka vidējā izglītībā mums ir nopietnas problēmas un tās neizdodas novērst. Tomēr lielākais izaicinājums attiecas uz pamatizglītību. Mums ir jāmaina neveiksmju trajektorija pamatizglītībā,” viņš teica.
Laikā no 2012. līdz 2018. gadam, saskaņā ar aptauju, vidusskolas beigšanas rādītājs līdz 19 gadu vecumam ir palielinājies par 11,8 procentpunktiem. Pēc Nogeiras Filju teiktā, datu izvērtējums pa valstīm liecina, ka ir iespējams uzlabot apkalpošanu jauniešiem vidējā izglītībā.
Piemēram, Pernambuko vidējo izglītību ieguvušo īpatsvars līdz 19 gadu vecumam (67,6%) ir augstāks nekā vidēji valstī. "Tas parāda, ka ir iespējams darīt labāk," viņš teica. Atbildība par pamatizglītību gulstas uz valstīm un pašvaldībām. Savienība piedalās ar finansējumu.
Pamatizglītībā, saskaņā ar aptauju, mācību beigšanas rādītāji šajā periodā saglabājās stabili. Šajā posmā ir samazinājies absolūtais absolventu skaits, jo valstī samazinājies 16 gadīgo iedzīvotāju skaits. 2018. gadā bija par 212 281 absolventu mazāk nekā 2017. gadā, kas savukārt bija mazāk absolventu nekā iepriekšējā gadā, samazinoties par 64 058.
Pēc Todos Pela Educação izpildprezidentes Priscilas Krusas teiktā, šie skaitļi liecina par “zemu pamatizglītības kvalitātes līmeni” valstī.
“Lai gan valsts ir guvusi panākumus skolas pieejamības nodrošināšanā, mēs neesam spējuši garantēt izglītības kvalitāti. visi un līdz ar to mēs pa ceļam zaudējam savus bērnus un jauniešus, veidojot nopietnu skolas atstumtības scenāriju”. strīdējās.
Kustība aizstāv nacionālās stratēģijas pieņemšanu un Savienības, valstu integrētu rīcību un pašvaldības, pamatizglītībā, kas ietver pirmsskolas izglītību, pamatizglītību un vidējo izglītību. vidēji.
“Rādītāji liecina, ka mūsu jauniešiem ir izaicinājumi iegūt pamatizglītību vajadzīgajā vecumā sarežģītas un prasa sistēmisku rīcību, tas ir, ar valsts politiku vairākās frontēs vienlaikus un a integrēta. Mums ir diagnozes, mums ir pierādījumi par labākajiem ceļiem, mums ir tīkli, kas virzās uz priekšu. Ir pienācis laiks noteikt prioritāti pasākumiem, kas patiešām var veicināt valsts attīstību pamatizglītības kvalitātē,” norādīja Priscila Krusa.
Aptauja parādīja nevienlīdzību izglītībā. Krāsainiem pusaudžiem un lauku apvidu iedzīvotājiem ir zemāks pabeigšanas rādītājs nekā baltajiem un pilsētniekiem visos pamatizglītības posmos.
Pamatskolā atšķirība starp melnajiem un baltajiem ir 10,4 procentpunkti un starp jauniešiem no lauku un pilsētu rajoniem – 12 procentpunkti. Vidusskolā starpība palielinās līdz attiecīgi 19,8 procentpunktiem un 19 procentpunktiem.
Todos pela Educação novērtējums ir tāds, ka zemais pamatizglītības apguves rādītājs pareizajā vecumā ir saistīts ar skolas neveiksmju līmeni, tas ir, neveiksmju un pamešanas kombināciju.
Aptauja liecina, ka, sākot no pamatskolas 3. kursa, beigs lasītprasme, sāk pastiprināties skolas neveiksmju skaits: 2017. gadā 10,5% skolēnu pagājis gads. 6. gadā šis indekss uzlec līdz 15,5%. Vidusskolas 1. kursā no katriem 100 skolēniem 23 neizdodas. Informācija ir no Agência Brasil.
