aktivitāte teksta interpretācija, kas paredzēta piektā kursa pamatskolas skolēniem, par suni Manolo. Viņam bija liels sapnis, bet kaut kas notika... Kas tas būs, vai? Noskaidrosim? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Manolo bija ļoti centīgs un inteliģents suns, viņš vienmēr ieguva labākās atzīmes klasē. Visi domāja, ka vēlāk viņš varētu nodoties zinātnei vai pētniecībai. Taču pietika ar viņu dažas minūtes klausīties, lai saprastu, ko viņš īsti vēlas.
— Es gribu būt visu laiku slavenākais futbolists, un neviens mani nevar apturēt! — viņš pastāvīgi teica.
Viņa tēvs, jau vecs, padziļināti zināja dzīvi. Tāpēc viņš vienmēr teica:
— Dēls, man patīk pārliecība par sevi. Taču jāņem vērā, ka ne vienmēr mēs spējam īstenot savus sapņus. Dzīvei mums var būt dažādi plāni. Vai tu saproti? Ja kāda iemesla dēļ nevari būt labs futbolists, es negribētu redzēt tevi tā dēļ nomāktu.
— Nē, tēvs! Man pietiek gribasspēka un stingrības, lai sasniegtu savu ideālu. -Manolo atbildēja nedaudz īgni.
Šīs diskusijas bija biežas. Pagāja laiks, un viņa tēvs saslima un nomira. Dažas dienas vēlāk Manolo nokrita un salauza kāju. Ārsti neko nevarēja darīt, lai atjaunotu viņa bijušās fiziskās spējas. Viņš atkal staigāja normāli, bet sapnis viņam būs jāaizmirst, jo viņš nekad vairs nespēlēs futbolu ar tādu sniegumu, kāds bija iepriekš.
Nomākts Manolo saprata, ko viņa tēvs gribēja viņam pateikt… lai viņu saudzētu. Kopš tā brīža viņš ir mainījies. Viņš saprata, ka viņa sapnis ir beidzies, bet viņa dzīve turpinājās un viņam joprojām varētu būt citi sapņi.
Pieejams:. (Ar pielāgojumiem un griešanu).
Jautājums 1 - Lasīt atpakaļ:
"Manolo bija ļoti centīgs un inteliģents suns, viņš vienmēr ieguva labākās atzīmes klasē."
Nosakiet šīs teksta daļas mērķi:
2. jautājums – Saskaņā ar tekstu visi ticēja, ka Manolo nākotnē "varētu veltīt sevi zinātnei vai pētniecībai". Tomēr viņš gribēja būt:
3. jautājums – Grāmatā “Viņa tēvs, tagad jau vecs, zināja dziļumā dzīve.”, pasvītrotais izteiciens norāda:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
4. jautājums – Stāsts vēsta, ka Manolo tēvam patika dēla pašapziņa, īstenojot savu lielo sapni.
Bet viņš vienmēr viņam kaut ko stāstīja par to. Ko viņš teica?
5. jautājums – Segmentā “Dažas dienas vēlāk Manolo nokrita Tas ir salauza ķepu.”, izceltais termins norāda:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) fakti, kas kontrastē.
6. jautājums – Saskaņā ar stāstu Manolo "būtu jāaizmirst savs sapnis". Paskaidrojiet:
7. jautājums – Skatīties:
"Viņš saprata, ka viņa sapnis ir beidzies, bet viņa dzīve turpinājās un viņam joprojām varētu būt citi sapņi."
Stāsta beigās Manolo parāda sevi:
( ) skumji.
( ) bail.
( ) uzticoties.
8. jautājums – Var secināt, ka tekstam par mazo sunīti Manolo ir nolūks:
( ) sniedz ziņas.
( ) debatēt par tēmu.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Literatūru un tālmācības speciālists.
