Teksta interpretācija: dārznieka aita

Teksta tulkošanas darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas ceturtajā gadā, ar jautājumiem par tekstu: O carneiro jardineiro.

Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.

Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:

• Vārds: Teksta interpretācija: Dārznieka aita - 4. gads - Rediģējama veidne
• PDF: Teksta interpretācija: dārznieka aita - 4. klase - drukāšanai
• Veidne: Teksta interpretācija: Dārznieka aita - 4. klase - Ar atbildēm
• Attēls: 1. lappuse – 2. lpp

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

dārznieka aita

Bernardo aitas atguva dažas āboliņa sēklas un iestādīja tās ganību beigās. Tāpēc katru dienu viņš redzēja savu šamju plāksteri. Kādā jaukā dienā Pedro ieintriģēts sekoja Bernardo.
- Ak! Es sapratu viņa prieku, kad lija lietus, kamēr mēs visi ienīdām slapjoties.
Bernardo mazliet samulsa, jo nevienam nav stāstījis par būvlaukumu. Atpakaļ ganāmpulkā auns atzinās noslēpumā.
- Bet, ja jūs tos iestādījāt, jums ir tiesības nevēlēties stāstīt! - Pergola teica, vienmēr gatava aizstāvēt Bernardo.

Bernardo, ļoti aizkustināts, ierosināja ganāmpulku:
- Ļaujiet man iet ar Pergolu un, kad es piezvanīšu, jūs nāksiet atrast, vai ne? - Aitas daudz smējās, vēlāk aitas un aitas devās uz slepeno dārzu.
- Es vēlos, lai jūs to izmēģinātu pirmie! - Bernardo sacīja Pergolai, kura kļuva sarkana. Tad Bernardo piezvanīja ganāmpulkam un paziņoja:
Saderināšanās vakariņām ir daudz šamju.

Jautājumi

1) Kāds ir teksta nosaukums?
A.

2) Ko Bernardo aita iestādīja ganību beigās?
A.

3) Ko Bernardo aitas darīja katru dienu?
A.

4) Kurš sekoja Bernardo pie āboliņa plākstera?
A.

5) Ko Pedro saprata, redzot āboliņa plāksteri?
A.

6) Kāpēc Bernardo samulsa?
A.

7) Ko Pérgula teica Bernardo, uzzinot par būvlaukumu?
A.

8) Kurš Bernardo vispirms gribēja redzēt savu vietni?
A.

9) Ko Bernardo darīja pēc tam, kad viņš sauca aitas?
A.

Per Helija Higa

Plkst atbildes ir galvenē.