Teksta interpretācijas darbība, kas skolēniem tiek piedāvāta pamatskolas trešajā vai ceturtajā kursā, ar jautājumiem, kuru pamatā ir teksts “Kas ir varonis?”.
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Drosmīgs cilvēks? Čempions cīņā? Ļoti gudrs puisis?
Vai bezbailīgais, kurš dzīvo glābjot bezpalīdzīgas jaunkundzes no tikpat spēcīgiem, drosmīgiem un viltīgiem ļaundariem?
Viduslaikos, kad vīrieši cīnījās ar lokiem un bultām, šķēpiem un zobeniem, parādījās bruņinieki.
Un kopā ar viņiem goda kodekss, ko sauc par bruņniecības kodu. Tajās pagātnes dienās varonis bija bruņinieks, kurš sekoja šim kodeksam. Un saskaņā ar bruņniecības likumiem viņam vajadzēja būt taisnīgam, lojālam, paklausīt karalim, aizstāvēt nelaimīgo un... sargāt grūtībās nonākušās meitenes.
Cīnoties, bruņinieks nevarēja uzbrukt ienaidniekam no aizmugures, bet viņam jāsaskaras ar viņu aci pret aci. Uzvarai par katru cenu vairs nebija nozīmes. Labāk bija mirt ar godu, nekā uzvarēt ar nodevību un zemiem sitieniem. Tas, kurš uzvarēja ar nežēlību un nelojalitāti, tika uzskatīts par ļaundari, nicināmu cilvēku.
Tajā pašā laikā sākās turnīri, kas bija zobenu un šķēpu kaujas čempionāti. Cīņa kļuva par sportu ar noteikumiem, un izcili izcili čempioni
[…]
PRIETO, Heloisa. Varoņi un karotāji: gandrīz viss, ko vēlējāties uzzināt. Sanpaulu: Companhia das Letrinhas, 2005. gads. P. 7.
1) Kāds ir teksta nosaukums?
A:
2) Cik rindkopu ir tekstā?
A:
3) Kas ir stāsta autors?
A:
4) Kas ir bruņinieks?
A:
5) Kad parādījās bruņinieki?
A:
6) Kas bija varonis?
A:
7) Kāds ir bruņniecības kods?
A:
8) Ko nevarēja izdarīt kautiņa laikā?
A:
9) Kas pēc teksta ir nelietis?
A:
10) Tagad ir jūsu kārta... Padomājiet par savu dzīvi un nosauciet par varoni savā dzīvē un paskaidrojiet, kāpēc jūs viņu uzskatāt par varoni?
A:
Piekļuvei
ziņot par šo sludinājumu