Portugāles aktivitātes, kas paredzētas otrā kursa vidusskolēniem, pēta savienojumi. Vai mēs analizēsim dažādas nozīmes attiecības, kas izveidotas ar savienojumiem? Pētījumam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem jautājumiem, pamatojoties uz tekstu vecās bibliotēkas! Tajā autors Fragoso Bulhões dalās emocijās, kas piedzīvotas, kad ptīrs starp kādas vecas pamestas bibliotēkas grāmatām!
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo Portugāles vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Kurš klīst starp kādas vecas pamestas bibliotēkas grāmatām pēc mantinieka uzaicinājuma, kurš joprojām nezina, ko ar to iesākt (pārdod pa kilogramiem? izsaukt ekspertu, lai to novērtētu? izlikt izsolē?), var justies iesprostots melanholijas tīklā. Šīs grāmatas tika apkopotas atbilstoši veca un dedzīga lasītāja gaumei vai vajadzībām tagad izmiris, kurš nav jautājis, kuru grāmatu viņš vēlētos aizvest uz savu tuksneša salu kosmosā debesu. Daudzas no šīm grāmatām ir pilnīgi mirušas, tāpat kā bijušais īpašnieks: tās vairs nevienam neko nesaka, ja kādreiz ir teikušas ko svarīgu. Tādējādi desmitiem muguriņu, kas skumjā secībā ir miruši burti, atgādina nederīgu formu un ideju kapenes. Tomēr…
Tomēr var gadīties, ka acis mirdzēs, ieraugot slavenu nosaukumu - romāns, zinātniskais traktāts, biogrāfija, filozofiskā eseja, antropoloģiskie pētījumi, kuriem joprojām ir atzīta vērtība, kas pierāda, ka ir vārdi un idejas, kas atjaunina un paliek interesanti pēc kārtas paaudzēm. Šķiet, ka Darvina likums attiecas arī uz grāmatām: paliek stiprākie.
Bet vislielākā ietekme rodas, kad pēkšņi plaukta stūrī parādās dažas pirms simts gadiem ļoti populāra žurnāla eksemplāri. Izbraukšana pa tām gandrīz burtiski ir ieiešana laika tunelī un nedēļas vai pagājušā mēneša ziņu baudīšana par gadsimtu par vēlu. Šī ikdiena, par kuru ziņots ar detaļām, ilustrācijām un visdažādākajiem gleznainajiem veidiem, parādās kā smiekli, kas iesprūda smilšu pulksteņa kaklā. Bet mēs nesmejamies. Mēs skatāmies uz fotogrāfijām, uz jauno dāmu, matronu vai sirmgalvju sejām, kas ietērpti tērpos, un prātā nāk klasisks dzejolis: kur ir tie, kas pirms mums pastāvēja šajā pasaulē?
Nevienam nevajadzētu ieiet vecā bibliotēkā nesagatavotam.
(Fragoso Bulhões).
Jautājums 1 - Šajā teksta fragmentā ir savienojums:
a) "Kas klīst starp kādas vecas pamestas bibliotēkas grāmatām [...]"
b) "Tādējādi desmitiem muguriņu atgādina nederīgu formu un ideju kapus [...]"
c) "Lidošana pa tām gandrīz burtiski nonāk laika tunelī […]"
d) "Nevienam nevajadzētu ieiet vecā bibliotēkā nesagatavotam."
2. jautājums - Termins "ja" ir savienojums segmentā:
a) "[…] jūs varat justies ieslodzīts melanholijas tīklā."
b) "[…] ja viņi kādreiz ir teikuši kaut ko svarīgu."
c) “[…] ir vārdi un idejas, kas atjaunina un paliek […]”
d) "Šķiet, ka Darvina likums attiecas arī uz grāmatām […]"
3. jautājums - Pasvītrojiet savienojumu, kas veido šo fragmentu:
"Šīs grāmatas sanāca kopā pēc vecās garšas vai vajadzības [...]"
4. jautājums - Iepriekš minētajā jautājumā pasvītrotais savienojums norāda faktus:
a) kas summējas.
b) ka aizstājējs.
c) kas ir pamatoti.
d) šo kontrastu.
5. jautājums - Daļā “Daudzas no šīm grāmatām ir pilnīgi mirušas, tāpat kā to bijušais īpašnieks […]”, saikne “kā” izsaka:
a) cēlonis
b) nosacījums
c) salīdzinājums
d) atbilstība
6. jautājums - Rakstā “[…] vislielākā ietekme ir tad, kad tie pēkšņi parādās plaukta stūrī […]”, savienojums “kad” saista atkarīgās klauzulas viena ar otru. Tāpēc to sauc:
a) absolūts
b) galvenais
c) koordinēšana
d) padotais
7. jautājums - Rakstā “Bet vislielākā ietekme rodas, ja pēkšņi […]” savienojums “bet” izsaka ideju:
a) kontrasts
b) brīdinājums
c) kompensācija
d) pievienošana
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu