Portugāles aktivitātes, kas piemērotas skolēniem pamatskolas astotajā gadā, pēta saspringts. Pagātne, tagadne vai nākotne? Kā būtu, analizējot viņu lomu grāmatas tekstā Mazās melnās piezīmju grāmatiņas noslēpums, raksta Rūta Roča? Tātad, atbildiet uz dažādiem tālāk piedāvātajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo Portugāles vingrinājumu:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Marijai Emīlijai ir piecpadsmit gadu un viņa nolēma uzrakstīt grāmatu, kuras pamatā ir viņas skolas dzīve. Tā kā viena no viņas skolotājām, Batista, vienmēr rakstīja lietas mazā melnā piezīmju grāmatiņā, viņai bija ideja radīt ap to noslēpumu. Ko Batista tik bieži pierakstīja? Studentu sliktie darbi? Vai arī tam nebija nekāda sakara ar skolu? Ko darīt, ja varoņi nozaga piezīmju grāmatiņu, lai uzzinātu, kas tajā atrodas?
Izrādās, ka dzīve bieži atdarina mākslu: kādu dienu Batistas piezīmju grāmatiņa pazuda un sāka notikt dīvaini fakti. Marija Emīlija un Migels, viņas draudzene, kas izlasīja visu, ko viņa uzrakstīja, un izteica ieteikumus, kā viņai palīdzēt, bija pārsteigta - kā tas varētu būt? - un nolēma atrisināt noslēpumu ...
Šajā pikantajā romānā - kurā Hulio Kortazars, Dž. D. Selindžera un Klarisa Lispektore, kā arī šķietami matainas idejas kā stāstītājs un tekstuālā saskaņotība - Rūta Roka ievieto lasītāju rakstnieka galva, izveido sarežģītas attiecības starp daiļliteratūru un realitāti un neapšaubāmi paver daudzas durvis (patiesajā, iedomātajā) pusaudžiem.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Rakstā “Kā viens no viņa skolotājiem Batista vienmēr rakstīja lietas mazā melnā piezīmju grāmatiņā […]”, darbības vārds “dzīvoja” norāda:
a) par hipotētisku profesora Batistas darbību.
b) par paredzamu profesora Batista rīcību.
c) par profesora Batistas nepārtrauktu darbību.
d) par darbību, kuru noslēdz profesors Batista.
2. jautājums - Segmentā “Ko darīt, ja rakstzīmes nozaga piezīmju grāmatiņu, lai uzzinātu, kas tajā atrodas?”, Darbības vārds “nozaga” izsaka:
a) pieņēmums
b) rīkojums
c) šaubas
d) noteiktība
3. jautājums - Ievērojiet pasvītrotos darbības vārdus šajā teksta fragmentā:
“[…] Kādu dienu Batistas piezīmju grāmatiņa tas pazuda un dīvaini fakti sākās notikt."
Var teikt, ka šie darbības vārdi bija locīti saspringtā laikā:
a) pagātnes laika nākotne
b) vairāk nekā ideāls pagātnes laiks
c) pagātnes laiks
d) pagātnes laiks ir nepilnīgs
4. jautājums - Teikumā “[…] viņi bija pārsteigti […]”, pagātnes laika darbības vārds “bija” norāda:
a) Marijas Emīlijas un Migela darbība.
b) Marijas Emīlijas un Migela štats.
c) Marijai Emīlijai un Migelam raksturīga iezīme.
d) Marijas Emīlijas un Migela būtnes veids.
5. jautājums - Izraksts “[…] liek lasītājam rakstnieku galvās […]” darbības vārda priekšmets tagadnē ir “liek”:
a) "Julio Cortázar"
b) "J. D. Selindžers "
c) "Clarice Lispector"
d) "Rūta Roča"
6. jautājums - Segmentā “[…] tas neapšaubāmi paver daudzas durvis pusaudžu pasaulē (patiesa, iedomāta)”. Noskaņojumā tika izmantots darbības vārds tagadnē: “atveras”:
a) orientējošs
b) subjektīvs
c) apstiprinoša imperatīva
d) negatīvs imperatīvs
7. jautājums - Rūpīgi analizējiet teikumus. Pēc tam pārbaudiet to, kuram nākotnē ir darbības vārds:
a) “Marijai Emīlijai ir piecpadsmit gadu un viņa nolēma uzrakstīt grāmatu, kas balstīta uz viņas skolas dzīvi.”
b) "[…] viņai bija ideja radīt noslēpumu ap to."
c) "Par ko baptists tik daudz rakstīja?"
d) "Vai arī tam nebija nekāda sakara ar skolu?"
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu