Portugāles darbība, priekšlikums pirmā kursa vidusskolēniem par galvenajiem cipariem: kardināls, kārtas numurs, multiplikatīvs un daļējs. Pēc tam tiek novērtēta ciparu morfosintaktiskā funkcija, kas beidzas ar tāda paša veida iestājeksāmena jautājumu uz vārdu viens. Paskaties uz šo piemēru... Viens students kārtoja testu. (Nenoteikts raksts vai kardināls cipars? ) 😎 😎 8-). Apskatiet šo darbību un pielāgojiet to, ja vēlaties! Labs darbs, skolotāj! 🙂 🙂 🙂
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
1) Klasificējiet ciparus kā kardinālu, kārtas skaitli, multiplikatīvu vai daļēju:
a) Bija divi studenti telpā.
b) Mēs bijām desmitais
c) Viņa atradās netālu no dzīvokļa a.
d) Es neaizmirstu vispirms
e) Mēs uzvarējām dubultā No naudas.
f) Viens trešais no nokavētajiem studentiem.
g) Ana apēda vienu istaba pīrāga.
h) Šī situācija izraisīja Otrkārt
i) Endrjū bija trešais sniegt ziņojumu.
j) Beatriz lasīja astoņi grāmatas šogad.
k) Puse tīrīšana tika veikta jau svētdien.
l) Tikai divdesmit skolotāji apmeklēja lekciju.
m) Tagad iepazīstināsim ar divdesmitais
2) Klasificējiet ciparus kā skaitļus ar lietvārda vai īpašības vārda funkciju:
uz divi skolēni nodeva pārbaudījumu.
b) Es tos zinu trīs.
c) vispirms jau ir izsaukti.
No vispirms studenti jau ir izsaukti.
e) četri draugi devās uz ballīti.
e) četri devos uz balli.
3) Alternatīva, kurā vārds "viens" tiek uzskatīts par ciparu, ir:
a) Es zinu brazīlieti, kurš dzīvo Austrālijā.
b) No visiem studentiem tikai viens zina matemātiku.
c) nejaušs vīrietis gāja pa ielu.
d) Es zinu puisi, kurš spēlē volejbolu.
e) Mūsdienās man piezvanīja draugs.
4) Analizējiet alternatīvas:
Es - Divi ir kardināls cipars.
II - Pirmais ir kārtas numurs.
III - Viena trešdaļa ir daļskaitlis.
a) Visas atbildes ir pareizas.
b) Neviens nav pareizs.
c) II ir nepareizs.
d) Tikai II un III ir nepareizi.
e) I ir daļēji pareiza.
5) Kura alternatīva dod vārdu ar ciparu komunikatīvo nolūku:
a) Politiķi agri ieradās šajā pasākumā Brazīlijā.
b) Ja ierodas daži no jūsu draugiem, mēs varam daudz spēlēt.
c) Visi, kurus es pazīstu, nav skolotāji vai ārsti.
d) Vai varat man pasniegt zīmuli, kas ir manā gadījumā?
e) Abi satikās Džūlijas māsīcas uzņēmumā.
6) Analizējiet alternatīvas:
Es - Kad mēs vēlamies saskaitīt augļu daudzumu grozā, mēs izmantojam kardinālos ciparus.
II - Divas ceturtdaļas ir daļēja skaitliskā izteiksme.
III - Trešais ir multiplikatīvs cipars.
a) Visas atbildes ir pareizas.
b) Neviens nav pareizs.
c) II ir nepareizs.
d) Tikai es un III ir nepareizi.
e) I ir daļēji pareiza.
7) Uzrakstiet katra pieprasītā cipara veida piemēru:
KARDINĀLS:
PARASTAIS:
DAUDZLIKUMS:
FRAKCIONĀLS:
LABU DARBĪBU!
André Tarragô Martins - portugāļu valodas vidusskolas un vidusskolas skolotājs un burtu maģistrs Portugāles reģionā Valoda, mijiedarbība un mācību procesi. Turklāt viņš ir mūziķis un žurnālists. Viņš strādā pirmsskolas iestājeksāmenos, pirmskonkursos, privātstundās, konkursa testu sagatavošanā un ir satura veidotājs portālam www.acessaber.com.br.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu