Mutiskās tulkošanas aktivitāte ceturtās klases skolēniem ir šī darbība par lauvas un peles stāstu.
Viņa var lejupielādēt šo teksta izpratnes darbību modificējamā Word formātā, drukāšanai gatavā PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Reiz, kad lauva gulēja, maza pele gāja pa muguru. Tas drīz pamodināja lauvu, kurš ar milzīgo ķepu satvēra dzīvnieku un atvēra lielo žokli, lai to norītu.
- Pardons, zvēru karalis, sauca peli. Palaid mani vaļā, es tev vairs netraucēšu. Kas zina, vai kādu dienu es nevarēšu jums maksāt šo labvēlību?
Lauva daudz smējās, domājot par iespēju, ka pele viņam kaut ko var palīdzēt. Galu galā viņš viņu atbrīvoja.
Pēc kāda laika lauva iekrita slazdā. Mednieki, kuri vēlējās viņu dzīvu aizvest pie ķēniņa, piesaistīja viņu kokam, kamēr viņi devās noorganizēt vagonu viņa pārvadāšanai. Tajā brīdī parādījās pele. Redzēdams lauvas grūtības, viņš acumirklī grauza virves, kas viņu turēja pie koka.
- Vai es neteicu, ka varbūt kādu dienu es varētu jums palīdzēt? Atcerējās peli.
1) Iepriekš minētais teksts ir šāds:
() Dzeja.
() Žurnālistika.
() Informatīvs.
() Fabula.
2) Kādas rakstzīmes parādās tekstā?
R .:
3) Šajā stāstā dzīvniekiem ir tādas darbības kā runa un izteicieni. Vai šīs ir dzīvnieku vai cilvēku īpašības?
R .:
4) Kāds ir lauvas smieklu cēlonis?
() Pele bija ļoti smieklīga.
() Viņš sajuta kutēšanu, kas turēja peli.
() Viņu uzjautrināja iespēja, ka mazā pele viņam varētu palīdzēt.
() Viņš atcerējās joku.
5) Vai lauvai bija taisnība, domājot, ka pele viņam nevarēja palīdzēt? Pamatojiet savu atbildi.
R .:
6) Kā jūs domājat, kāpēc lauva palaida peli?
R .:
7) Kāda ir stāsta morāle?
() Meliem ir īsas kājas.
() Kad viens negrib, divi necīnās.
() Kas nicina, vēlas nopirkt.
() Izmēram nav nozīmes.
PIEEJAI
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
