FINANŠU MATEMATIKAS DARBĪBAS IDEJAS

Finanšu matemātika skolās ir būtiska. Dažiem bērniem šāda veida mācību priekšmetu vēl nav skolā, bet skolotājiem ir jāsāk iemācīt, ko viņi var par finansēm, ir svarīgi, lai viņi izaugtu jau kontrolējot savus skaidrā nauda. Domājot par to, cik tas ir svarīgi, mēs izvēlējāmies dažas darbības finanšu matemātikā. Izbaudiet katru padomu zemāk!

1) Skola, kurā mācījās Džūlija un Izabela, rīkoja lietotu grāmatu tirdziņu. Katrs students bija atbildīgs par trīs grāmatu ziedošanu, un savāktā nauda tika ziedota dzīvnieku aizsardzības biedrībai.

Zemāk esošajā tabulā norādiet grāmatu tēmas un daudzumus. Cenas atšķiras atkarībā no koda.

A) Daniels un viņa māte nopirka divas grāmatas, vienu ar kodu B un otru ar kodu F. Viņi samaksāja par pirkumu ar R $ 50.00 rēķinu. Vai ir palikusi nauda? Ja atstāja, cik lielas bija izmaiņas?

A:

B) Ja Daniels un viņa māte būtu nopirkuši citu grāmatu ar F kodu, kas būtu noticis?

a) () rēķina apmaksa būtu bijusi 16,75 BRL.

b) () Pārmaiņas būtu bijušas R $ 33,25.

c) () Pārmaiņas joprojām būtu R $ 16,75.

d) () Citu grāmatu nopirkt nebūtu iespējams.

C) Marquinhos nopirka grāmatu ar kodu F un vēl vienu ar kodu E. Cik viņš iztērēja?

A:

D) Marijai Klārai bija 19,75 USD. Cik grāmatas viņa varēja nopirkt? Norādiet viņas iegādāto grāmatu kodus.

A:

E) Rakels devās uz gadatirgu ar 15,00 ASV dolāriem, nopirka grāmatas un tomēr dabūja maiņu R20 1,20? Cik grāmatas viņa nopirka? Norādiet viņas iegādāto grāmatu kodus.

A:

F) Pētersons nopirka grāmatas ar kodiem A, B, C, D, E, F, cik viņš kopumā iztērēja?

A:

G) Ja jūs apmeklētu gadatirgu ar R $ 50.00, cik grāmatas jūs varētu nopirkt? Ievadiet kodus. Vai palika kādas izmaiņas? Cik daudz?

A: