O skolas diena nāk (15. marts) un domājot par to, mēs izvēlējāmies dažus padomus un ieteikumus Spēlē skolas dienai.
Šis datums svin vienu no vissvarīgākajām institūcijām iedzīvotāju izglītības veidošanai: skolu. Tā ir lieliska tēma, ar kuru strādāt klasē vai pagalmā, īpaši ar studentiem no Bērnu izglītība.
Skatīt arī:
Skolas dienas spēles
Šajā spēlē jūs jutīsities kā mākslas muzejā. Skolotājs veic izlozi starp dalībniekiem, lai noteiktu, kurš būs mākslinieks un kurš baudīs kārtu. Spēles mērķis ir zinātājam uzminēt, ko mākslinieks zīmē. Par katru hitu mākslinieks un pazinējs iegūst punktu. Uzvar dalībnieks ar visaugstāko punktu skaitu. Spēle tiek atkārtota, līdz visi ir zīmētāji un minētāji.
skolotājs var nosegt tenisa kasti, izveidojot caurumu apļa formā, kura diametrs ir četras collas. Skolotājam jāorganizē tādi materiāli kā lūžņi, kokvilnas pārslas, smilšpapīra gabali, vāciņi, kastes un citi priekšmetus un novietojiet tos aiz viena no galiem, lai bērns ar roku uz otru pusi identificētu materiāls.
Ar brūna papīra loksnēm izveidojiet ceļu bērniem, lai apzīmētu kājas ar krāsainu tinti. Tā ir aktivitāte, kas bērnus ļoti piesaista un ļoti iepriecina.
Šī ir mana mīļākā spēle, jo man patīk spēlēt ar baloniem. Dalībnieki veido garu rindu. Pirmais rindā saņem dzimšanas dienas balonu, kas viņam jānodod otrajam caur savām kājām. Otrais saņem urīnpūsli un pāriet trešajam pāri galvai. Šī secība tiek atkārtota, līdz bumba sasniedz pēdējo dalībnieku rindā, kur tā tiks apgriezta, tas ir, pēdējā nodod balonu priekšpēdējam un tā tālāk. Kas nokavē secību, pamet spēli. Uzvar pēdējais rindā. Lieki teikt, ka es vienmēr esmu uzvarētājs, vai ne?
Sakārtojiet hula stīpas skolas pagalmā tā, lai katrā būtu divi bērni un viens tiktu atstāts ārpus hula hoop. Pēc skolotāja norādījuma bērniem jāmaina urbumi, ievadot pa diviem. No koka darbiem vienmēr paliks bērns.
Skolotājs smaržas uzklās uz auduma un paslēps telpā, ērtā vietā, kur skolēniem būs jānoskaidro, no kurienes nāk smaka.
Uz grīdas izveidojiet ļoti lielu ģeometrisko formu un lūdziet bērnus ievadīt šīs vietas norobežojumu. Ja vēlaties, skolotājs var izveidot citu formu jau izveidotā formā, kur viņš lūgs arī studentus ienākt, izpētot, pat ja forma ir maza, viņi būs cieši.
To var veikt ar otro materiālu. Tagad skolotājs izveido divas grupas, lai viņiem būtu vienāds dalībnieku skaits. Grupām vajadzētu būt pretī, it kā viņi gatavotos spēlēt volejbolu (labāk, ja jums ir līnija vai tīkls, lai sadalītu vidi divās daļās). Katrai grupai ir jāizmet balons pretinieka laukumam un jānovērš balona krišana savā, izmantojot skolotāja pasūtīto ķermeņa daļu. Kurš nomet balonu, pamet spēli.
Pēdējo spēli var spēlēt klasē. Dalībniekus var sēdēt savās vietās, it kā viņi būtu parastā klase. Skolotājs saka dzīvnieka, priekšmeta vārdu un izvēlas dalībnieku. Izvēlētajam ir jāuzraksta teikums, kas ir jēgpilns attiecībā uz dzīvnieku un skolotāja sacīto priekšmetu. Kā piemēru es pastāstīšu gadījumu, kas notika skolā. Skolotājs runāja vārdus kaķis un mobilais tālrunis un izvēlējās Džulinju, lai izveidotu teikumu. Trakais uzrakstīja šādu teikumu: "Kaķis sēdēja uz galda, kur atradās mana tēva mobilais tālrunis", un ieguva punktu (tādā veidā ikviens to var). Tas, kurš iegūs visvairāk punktu, uzvar spēlē.
Vienmēr domājot par to, lai jums būtu viegli, mēs nolēmām veikt visu spēles skolas dienai - 15. martam, kas parādīts iepriekš PDF formātā. Lai piekļūtu, pārbaudiet šo saiti:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
