Portugāles aktivitātes, kas paredzētas 8. klases skolēniem, rada jautājumus par cipari, ko izmanto teksta veidošanā, kas atbild uz jautājumu Kāpēc japāņi ieradās Brazīlijā?.
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Un kāpēc tagad jūsu pēcnācēji dodas uz Japānu?
20. gadsimta sākumā Brazīlijas kafijas plantācijām bija vajadzīgs darbaspēks. Brazīlijas valdības aiziešanai bija jāpiesaista imigranti. Laiks japāņiem nevar būt labāks - tur bezdarbs uzplauka lauksaimniecības mehanizācijas dēļ. Vēl viens iemesls, kas veicināja viņu ierašanos, bija draudzības līgums, kuru Brazīlija un Japāna tikko bija parakstījušas.
Tad situācija tika mainīta: Japāna kļuva par lielvalsti, un 1980. gados inflācijas un bezdarba dēļ Brazīlijā bija grūti atļauties iztiku. Tad japāņu imigrantu mazbērni un mazmazbērni redzēja lielisku iespēju sadzīvot un masveidā devās uz Japānu. Līdz 2006. gadam Brazīlijas kopiena valstī jau bija sasniegusi 313 cilvēkus.
“Capricho Magazine”, 1045. gada maijs, 2008. lpp. 94.
Jautājums 1 - Izlasītā teksta mērķis ir:
2. jautājums - Grāmatā “Līdz 2006, Brazīlijas kopiena […] ”, pasvītrotais cipars tiek klasificēts kā:
a) kārtas numurs
b) daļējs
c) kardināls
d) reizinošs
3. jautājums - Iepriekšējā jautājumā identificētais cipars norāda:
a) precīza summa.
b) proporcionāls pieaugums.
c) precīza pozīcija.
d) proporcionāls samazinājums.
4. jautājums - Norādiet laika periodu, kuram atbilst pasvītrotie kolektīvie cipari:
a) "Programmas sākumā gadsimtā 20 […]”:
b) “[…] un ar desmitgade no 80 […] ":
5. jautājums - Rakstā “Tad situācija tika mainīta: Japāna kļuva viens spēja […] ”, vai pasvītrotais termins darbojas kā cipars?
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu