Lieldienu projekts pamatskolai

2. brīdis

Veikt stāsta mutisku interpretāciju. Jautāt:

• Kas bija Vivinju?
• Vai viņš bija kā viņa brāļi?
• Kas viņā bija atšķirīgs?
• Vai pastāv problēma atšķirties vai patikt dažādām lietām?
• Vai Vivinjo bija labi atšķirties? Tāpēc, ka?

3. brīdis

• Pēc mutiskās tulkošanas skolotājs izdalīs studentiem vēstuļu lapu vai piezīmju grāmatiņu un lūgs tos katrs bērns izveido tekstu un zīmējumu, kurā stāstīts par stāstu, bet radīts savādāks tāpat.
• Piemērs: Kā citādi Vivinho varētu atrisināt olšūnu problēmu?
• Šīs aktivitātes beigās bērni klasesbiedriem iepazīstinās ar stāstam izveidoto nobeigumu.

4. brīdis

No skolēnu uzstāšanās skolotājam jāizceļ dažādi uzrādītie risinājumi, to norādot kā tas notika grāmatā, cilvēki ir atšķirīgi, katrs domā savādāk, un mums tas ir jāciena daudzveidība. Lieciet bērniem pārdomāt, ka katram ir labi, ja viņam ir mērķis. Sniedziet piemērus:

• Iedomājieties, ja visi cilvēki būtu skolotāji? Kā tas būtu, kad kāds saslima? Kur bija ārsti?
• Ko darīt, ja visi būtu ārsti? Kad aizdegās kāda vieta, kur būtu ugunsdzēsēji?

Precizējiet, ka bieži vien nav pareiza vai nepareiza, taču ir svarīgi ievērot katra cilvēka viedokli, vai nu jokojot, vai izvēloties, vai pieņemot lēmumu.

• Novērojiet studentu līdzdalību klausīšanās laikā.
• Pirms iesniegtajiem jautājumiem analizējiet stāsta izpratni.
• Analizējiet, vai students zināja, kā rakstiski izpausties ar radošumu un iztēli.
• Analizējiet, vai, veidojot stāsta turpinājumu, tas parādīja ideju saskaņotību.
• Identificējiet progresu saistībā ar studenta uzrakstīto kodu.
• Ievērojiet, vai, pamatojoties uz šo darbu, studenti ievēros pastāvošās atšķirības starp viņiem.

Lieldienu projekts pamatskolai PDF formātā

Vienmēr domājot par to, lai jums būtu viegli, mēs nolēmām to izdarīt Lieldienu projekts pamatskolai, pieejams kopēšanai iepriekš, lejupielādei PDF formātā. Lai piekļūtu šim materiālam, pārbaudiet šo saiti:

• Lejupielādēt PDF formātā

Lieldienu projekts pamatskolai un agrīnām klasēm

Galvenais mērķis:

• Piedalieties, lai bērni varētu paplašināt savas zināšanas par "Lieldienu" nozīmi.

Īpašie mērķi:

• Zināt “Lieldienu” nozīmi;
• Izceliet Lieldienu simbolus un katra jēdzienu;
• Piedzīvojiet, novērtējiet un cieniet Lieldienu patieso nozīmi savā dzīvē;
• Stimulēt bērnu iztēli un dramatizēšanu;
• Veicināt un veicināt mutvārdu valodu;
• Attīstīt uzmanību un smalku un plašu kustību koordināciju;
• Krāsu atcerēšanās, izmantojot spēles un spēles;
• Saskaņojiet numurus ar daudzumu.

Saturs:

• Pieķeršanās un solidaritāte;
• Smalkas un plašas motorikas;
• Ķermeņa valoda;
• Grafiskas izteiksmes: zīmēšana, gleznošana, bastings, montāža;
• Krāsu jēdzieni - zila, dzeltena un sarkana;
• Lielumu jēdziens un vizualizācija;
• Serializācija;
• Stāsti un māksla.

Metodoloģija:

• Neformāla saruna, mutisks dialogs un iztaujāšana, izmantojot plakātu, attēlus un ziņojumus par šo tēmu;
• Lieldienu simbolu vizualizēšana, izmantojot žetonus;
• Dramatizētas dziesmas, kas saistītas ar Lieldienām: Lieldienu zaķis, ak, zaķīt ,.
• Sienas sienas izveidošana par Lieldienām;
• Grafika - aizved trusi līdz tās bedrei, aizved trusi pie burkāna;
• Bastings, kolāža, krāsu apgleznošana;
• Stāsts pēc kārtas;
• Stāsti: “Trusis, kas nav no Lieldienām”, Rūta Roča;
• Spēles ar figūrām un atmiņu;
• Vadāmas aktivitātes: olu medības, apiņi... Apiņi... Zaķis, zaķis iznāk no bedres, kur ir olas, teica Lieldienu zaķis ...,;
• Sejas krāsa;
• Trušu ligzdas meklēšana.

Kulminācija: sejas apgleznošana un Lieldienu svētku sniegšana.

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot bērnu, veicot viņu darbības, attiecībās ar vienaudžiem un skolotāju.

Nepalaidiet garām:

• Matemātikas aktivitātes Lieldienām
• Lieldienu kartīte drukāšanai un krāsošanai
• Drukājamas portugāļu aktivitātes - Lieldienas

Lieldienu projekts pamatskolai - simboli un nozīmes

Lieldienu projekts pamatskolai - simboli un nozīmes

Mērķi:

• Pārzinot, uzziniet dažas Lieldienu nozīmes
• Ziniet Lieldienu simbolus un jēdzienu, ko katrs pārstāv
• Sistematizējiet pareizrakstību, izmantojot darbības, kurās ir Lieldienu simboli
• Saistiet vārdus un attēlus, kas saistīti ar Lieldienām

priekšzināšanas

• Esiet iekļauts lasītprasmes un lasītprasmes procesā

Klases stratēģijas un resursi

1. brīdis

• Neformālas sarunas laikā skolotājam jājautā bērniem, vai viņi zina kādu nozīmi Lieldienām. Pēc atbilžu iegūšanas skolotājam jāpaskaidro, ka Lieldienām ir atšķirīga nozīme, dažām reliģiskas, citām pēc tradīcijas... Jūs aicināsiet katru bērnu mājās ar ģimeni veikt īsu aptauju par Lieldienu nozīmi un simboliem, kurus viņi zina par tēma. Šis pētījums kalpos par ievadu Lieldienu izpētē.

2. brīdis

• Iepazīstiniet klasi ar studentu veikto pētījumu rezultātiem.

3. brīdis

• No skolēnu pieredzes skolotājam jāuzrāda Lieldienu visbiežāk lietotās nozīmes un simboli.
• Paskaidrojiet, ka Pasā izcelsme ir reliģiska, jo kristieši piemin Jēzus augšāmcelšanos. Trušu figūra ir simboliski saistīta ar šo piemiņas datumu, jo šis dzīvnieks pārstāv auglību. Trusis ātri un lielā skaitā vairojas. Seno tautu vidū auglība bija sinonīms sugas saglabāšanai un labākiem dzīves apstākļiem laikā, kad mirstība bija ārkārtīgi augsta. Piemēram, Senajā Ēģiptē trusis pārstāvēja dzimšanu un cerību uz jaunām dzīvēm. Pašlaik Lieldienām ir arī komerciāla nozīme, kur cilvēkiem ir tradīcija dāvināt šokolādes olas draugiem, ģimenei un it īpaši bērniem. Šai tēmai ir kopīgi arī citi simboli.

Lieldienu simboli un to nozīme:

Nepalaidiet garām: Stāsts par Lieldienu olu

Kristīgo Lieldienu simboli

Šīs lapas ar Lieldienu simboliku var parādīt vai nodot bērniem, lai tās varētu ielīmēt piezīmju grāmatiņās.

4. brīdis

• Izdaliet katram studentam lapu (iepriekš kopētu) un lūdziet saistīt vārdus un attēlus, tos sagriežot un ielīmējot attiecīgajā vietā.