Portugāles aktivitātes 6. pamatskolas kurss

Šajā ziņā mēs atlasījām virkni Portugāles aktivitātes 6 gadi, gatavs drukāšanai. Lai atvieglotu meklēšanu, mēs esam izvēlējušies vairākas no šīm aktivitātēm, kas var būt ļoti noderīgas klasē. Pārbaudiet to zemāk:

Skatīt arī:

• Portugāles aktivitātes 1 gads.
• 2. gada Portugāles aktivitātes.
• 3. gada Portugāles aktivitātes.
• Portugāles aktivitātes 4. gads.
• Portugāles aktivitātes 5. gadā.

6 gadu portugāļu aktivitātes - akcentēšana

1) Izlasiet zemāk esošo tekstu un ņemiet vērā pasvītrotos vārdus:

" dzeja tas ir tāpat kā lidojums putnu, tas lido tālāk, kur redz mūsu acis. Ar dzeju jūs varat būt visur... Sākot ar dušu ūdenskritumi, pat bija liecinieks vulkāna eksplozijai. dzeja pārveido mūs

iztēle, ar viņu mūsu dzīve nekad nebūs tāda pati un piedzīvojumi nekad nebūs ir vienāds”.

a) Kādos vārdos mēs atrodam nepilnības? _______________________________________
b) Kuros vārdos mēs atrodam diftongus? _____________________________________
c) Kādos vārdos mēs atrodam tritongo? ______________________________________

6 gadu darbības portugāļu valodā - vietniekvārdi

• Aizstājiet izteicienus treknrakstā ar atbilstošiem slīpiem vietniekvārdiem. Veiciet nepieciešamos teikumu pielāgojumus:
• Izlasiet zemāk esošo sloksni.

6 gadu portugāļu aktivitātes - darbības vārdi

• Izlasiet tekstu un pēc tam visus izceltos darbības vārdus ievietojiet neobjektīvā un atdaliet tos zemāk esošajās kolonnās atbilstoši konjugācijai, kurai tie pieder.
• Dodiet zemāk minēto darbības vārdu bezvārdu:
• Norādiet konjugāciju, kurai pieder katrs no iepriekšējā vingrinājuma darbības vārdiem:
• Pasvītrojiet teikumu darbības vārdus un rakstiet, ja tie norāda:

• Atzīmējiet X opcijā, kur visi vārdi ir lietvārdi: Lasiet tālāk esošo biļetenu:
• Noņemiet lietvārdu no teksta, kas atbilst katrai norādītajai klasifikācijai:
• Pabeidziet teikumus ar lietvārdiem atbilstoši iekavās esošajai klasifikācijai
• Uzskaitiet divas kolonnas atbilstoši lietvārdu klasifikācijai.
• Atzīmējiet alternatīvu tur, kur parādās vienkārši lietvārdi, konkrēti un abstrakti.
• Pārbaudiet vienīgo iespēju, kur īpašības vārdam "vecais" ir lietvārda funkcija:

6 gadu Portugāles aktivitātes - īpašības vārdi

6 gadu Portugāles aktivitātes - Raksti

• Pieņemsim, ka radiostacija tās raidīšanas laikā ir pārraidījusi šādas ziņas
• Komplektā ar noteiktiem rakstiem O vai A, un tie atbilst sānos esošajai nozīmei

6 gadu aktivitātes Portugālē - apstākļa vārdi

• Izlasiet strofu zemāk:
• Izlasiet Mafalda komiksu:
• Izlasiet Kalvina komiksu:

6 gadu portugāļu aktivitātes - drukāšanai

Skatīt arī: Darbības ar kursīviem burtiem.

Portugāles aktivitātes

6 gadi - Portugāles vērtējums

Aptumšošana planētas mērogā svinēs zvaigžņu spīdumu

Tikai daži cilvēki ir dzirdējuši par gaismas piesārņojumu, taču šāda lieta pastāv un ir murgs astronoma dzīvē, jo tā zog zvaigžņotās debess skaistumu. Nevis zvaigznes zaudēja svaigumu, bet gan cilvēce intensīvi apgaismoja Zemi un apžilbināja nakti. Gaismas piesārņojumu izraisa pārmērīgs pilsētas apgaismojums. (…) Lai pievērstu uzmanību problēmai, dažādu valstu astronomi sāka organizēt kaut ko līdzīgu Pasaules Tumšo debesu dienai. Ideja ir uz laiku izslēgt pilsētas apgaismojumu. Tas notika 2005. gada 18. aprīlī, kad atcerējās Alberta Einšteina nāves 50. gadadienu.
(Žurnāls O Globo, Riodežaneiro, 2004. gada 3. oktobris)

1 - Lasot tekstu, var saprast, ka tiek radīts gaismas piesārņojums

a) ar intensīvu zvaigžņu spilgtumu.
b) zaudējot zvaigžņu svaigumu.
c) sliktais apgaismojums dažās pilsētās.
d) ar pārmērīgu pilsētas apgaismojumu.
e) ar mēness mirdzumu.

2 - Saskaņā ar tekstu pārmērīgs apgaismojums astronomiem rūp, jo

a) apgrūtina pilsētas apgaismojumu.
b) pārmērīgi apgaismo pilsētu.
c) novērš pilnīgu zvaigžņu novērošanu.
d) padara nakti vēl tumšāku.
e) cilvēkus satrauc tik daudz gaismas.

3 - Galvenais tekstā apskatītais jautājums ir

a) enerģijas ietaupījums.
b) zvaigžņu skaistums.
c) zvaigžņu izpēte.
d) gaismas piesārņojums.
e) Gaismas trūkums.

4 - Šī teksta mērķis ir

a) informē astronomu intereses.
b) nosodīt elektroenerģijas padeves pārtraukuma draudus.
c) brīdināt par enerģijas patēriņu.
d) novērtēt pilsētas apgaismojuma pārsniegumu.
e) parādīt cilvēku rūpes par gaismu.

5. Pārbaudiet teikumu, kurā apstākļa vārdi izsaka laika un nolieguma idejas:

a) Es mierīgi runāju ar vēstniekiem.
b) Neprasiet man savas attieksmes iemeslus.
c) Viņi vienmēr kavējas.
d) Šodien es tev ticēju, bet vairs neticēšu!
e) Tagad mēs būsim laimīgi mūžīgi.

PIEZĪMJU GRĀMATIŅA

Es tev sekošu
No pirmās ķildas līdz be-a-bá.
Visos krāsu zīmējumos es būšu:
Māja, kalns, divi mākoņi debesīs
Un smaidoša saule uz papīra.
(…)
kas uz manis ir rakstīts
Jūs turēsiet pie manis, ja tas jums sagādās prieku.
Dzīve turpinās un turpinās, kas ir jādara.
Es tikai lūdzu vienu labvēlību, ja es varu:
Neaizmirsti mani nevienā stūrī.

6. izteiciens “Dzīve vienmēr virzās uz priekšu” norāda, ka dzīvē:

a) viss beidzas.
b) viss pāriet.
c) viss, kas atrodas parkā
d) viss paliek kā ir.
e) mēs izejam fāzes.

7. - dzejolī dzejolis “No pirmā raksta līdz be-a-bá” iesaka iemācīties

a) zīmējums.
b) runas.
c) rakstiski.
d) glezna.
e) lasīšana.

8 - Pēc dzejoļa lasīšanas var secināt, ka piezīmju grāmatiņa

a) ļoti mīl visus bērnus.
b) runā tā, it kā tā būtu persona.
c) sapņi par krāsainiem zīmējumiem.
d) ļoti mīl doodling.
e) ir skumji, ja to atstāj.

ATSAUKSMES:

1 - D / 2 - C / 3 - D / 4 - A / 5 - D / 6 - E / 7 - C / 8 - B