Teksta tulkošanas darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas ceturtajā vai piektajā kursā, ar jautājumiem par tekstu “Lepnais tauriņš”.
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo portugāļu valodu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Tauriņš bija skaistule, bet viņa domāja, ka ir skaistule. Lai viņa justos apmierināta, pret viņu vismaz vajadzētu izturēties kā pret tauriņu karalieni. Cik iedomība, mans Dievs!
Viņai nebija draugu, jo kāds kode, kas viņai tuvojās, ķiķināja un nicināja.
- Ko tu dari manā klātbūtnē, būtne? Vai tu neredzi, ka es esmu skaistāka un eleganta nekā tu? Viņa parasti saka, padarot sevi ļoti svarīgu.
Pat viņa ģimenes locekļi neizbēga. Viņa paturēja savus vecākus un brāļus, it kā viņa nebūtu dzimusi dabiski, bet būtu sūtīta tieši no debesīm. Viņš izturējās pret viņiem ar lielu aukstumu, tāpat kā kāds, kas dara labu, ja nav cita līdzekļa.
- Jā, jūs esat skaista, tauriņ, bet jūs nezināt, kā izmantot šo kvalitāti, kā vajadzētu. Tas viņu iznīcinās! Meža gudrais viņu svinīgi brīdināja.
Tauriņš nepievērsa lielu uzmanību viedā vārdiem. Bet viņas sirdī iemīļojās viegls nemiers. Es cienīju šo gudro un baidījos, ka viņam ir taisnība. Bet viņš drīz aizmirsa šīs domas un turpināja savu ierasto attieksmi.
Kādu dienu viedā pravietojums piepildījās. Gudrs mazs zēns viņu noķēra vienu, lidojot pa mežu. Viņš atrada viņu lielisku un ar savu šūpuļtīklu satvēra viņu. Cik skumji ir redzēt, kā veltīgais tauriņš, kuru šķērso piespraude, ir daļa no zēna kolekcijas!
Katrs saņem to, ko ir pelnījis. Nav lietderīgi mūsu kļūdas vainot citiem, liktenim, Dievam vai neveiksmei. Katrs ir atbildīgs par saviem panākumiem vai neveiksmēm.
Nezināms autors
Tauriņu nodarbība
1) Tikko izlasītais teksts ir tuvu teksta žanram:
a) () fabula, jo varonis ir kukainis, kas darbojas kā cilvēks.
b) () novele, jo tajā ir maz rakstzīmju.
c) () anekdote, jo tas ir īss stāstījums ar smieklīgu faktu.
d) () leģenda, jo tas ir fantastisks stāsts.
2) Kāpēc Butterfly nebija draugu?
A:
3) Paskaidrojiet, kā Tauriņš izturējās pret savu ģimeni?
A:
4) Meža gudrais brīdināja Tauriņu, sakot, ka viņa ir patiešām skaista, bet viņa nezināja, kā izmantot šo īpašību, kā vajadzētu. Paskaidrojiet, kā šis pareģojums piepildījās?
A:
5) Kāda ir teksta morālā mācība?
A:
6) Vai jūs domājat, ka Butterfly rīkojās pareizi? Tāpēc, ka?
A:
7) Vai jūs labi izturaties pret vecākiem vai rīkojaties kā Tauriņš?
A:
8) Kā jūs izturaties pret saviem brāļiem un māsām? Ko jums patīk darīt, atrodoties kopā ar saviem brāļiem? Paskaidrojiet.
A:
9) Vai jūs zināt kādu, kurš rīkojas kā tauriņš? Ko jūs ieteiktu šai personai, kurai nav tādas pašas darbības kā Butterfly?
A:
10) Kā būtu ar kolekcijas spēlēšanu kopā ar klasi? Iedomājieties kaut ko, ko klase vēlētos savākt pa pāriem: pudeles vāciņus, mazas lelles, pildspalvas, komiksu grāmatas, figūriņas utt. Katrs pāris būs atbildīgs par kastītes dekorēšanu, lai deponētu izvēlētos priekšmetus. Skolotājs nosaka laiku (piemēram, 20 dienas), lai pāri iegūtu objektus. Lai mudinātu rakstīt, skolotājam katram studentam jāizveido grāmata ar nosaukumu “Kolekcijas”, lai atbildētu uz šādiem jautājumiem:
Kā tevi sauc?
Kuru draugu jūs izvēlējāties, lai izveidotu kolekciju ar jums?
Kādu objektu savācāt?
Kāpēc jūs nolēmāt savākt šo objektu?
Kas palīdzēja atrast kolekcijas objektus?
Cik priekšmetus pāris savāca?
Kādas ir jūsu kolekcionējamo objektu krāsas?
Vai pāra savāktais objekts ir liels vai mazs?
Kurš istabas pāris savāca vislielāko objektu, jūsuprāt?
Kurš pāris telpā savāca mazāko priekšmetu, jūsuprāt?
Vai jūsu vecāki mazie vāca priekšmetus? Kuri ir?
Vai viņi kaut ko šodien vāc?
Izvelciet objektu no savas kolekcijas.
Noslēgumā klasei jāizveido savākto priekšmetu izstāde un bukleti “Kolekcijas”. Labs darbs!
Autore Roziana Fernandese Silva - absolvējusi burtus
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu