Teksta par frevo tulkošana, kas paredzēta astotās klases skolēniem. Nāciet uzzināt vairāk par šo Pernambuco tradīciju un uzlabot savas interpretācijas prasmes! Aiziet?
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Frevo, Pernambuko karnevāla mūzikas un deju ritms, ieguva […] kultūras mantojuma nosaukumu Cilvēces nemateriāls, ko piešķīrusi Apvienoto Nāciju Izglītības, zinātnes un kultūras organizācija (UNESCO).
Starp izvēles iemesliem ir sabiedriskuma un dialoga ķēdes, kas izriet no šīs dejas, ko rada jaunieši un kas nozīmē formas radoši mijiedarbības veidi sociālajā dinamikā un no tā izrietošās pārinterpretācijas, piemēram, frevo mākslas izmantošana teātrī un dejā Mūsdienu.
Turklāt ritms veicina kultūras daudzveidības un cilvēka radošuma ievērošanu, jo tas veidojas, sajaucot mūziku, dejas, kapoeiru, rokdarbus, cita starpā. […].
Frevo parādījās 19. gadsimta beigās Olindā un Resifē kā tautas izteiksmes veids šajās pilsētās. Kopš 2007. gada tam ir Brazīlijas nemateriālā kultūras mantojuma nosaukums. Priekšlikumu ierakstīt UNESCO ritmā, kas ir vienīgais Brazīlijas kandidāts atlasē, iesniedza Kultūras ministrija un Nacionālais vēstures un mākslas mantojuma institūts (Iphan).
Tika veiktas vēl 35 nominācijas, lai pievienotos mantojuma sarakstam, piemēram, budistu dziedājums Ladakh (Indija), tradicionālā salmu cepuru pīšana (Ekvadora) un tradicionālā vijoles lutherie Kremonā (Itālija). Saskaņā ar UNESCO, nemateriālais kultūras mantojums attiecas uz praksi un izteicieniem, kas nodoti no paaudzes paaudzē, piemēram, mutvārdu tradīcijas, skatuves māksla, sociālā prakse, rituāli un pasākumi svētku. […]
Pieejams: .
Jautājums 1 - Iepriekš minētā teksta mērķis ir:
a) izklaidē lasītāju.
b) informē lasītāju.
c) veido lasītājā viedokli.
d) pamācīt lasītāju.
2. jautājums - Pārlasiet teksta pirmo rindkopu. Pēc tam identificējiet fragmentu, kurā ir definīcija "frevo":
A.
3. jautājums - Teksts tika uzrakstīts, jo frevo:
a) ieguva cilvēces nemateriālā kultūras mantojuma titulu.
b) ieguva Brazīlijas nemateriālā kultūras mantojuma titulu.
c) bija vienīgais Brazīlijas kandidāts, kurš iesniedza priekšlikumu par iekļaušanu UNESCO.
d) ir populāra izteiksmes forma Olindā un Resifē.
4. jautājums - Teksts iepazīstina ar diviem faktiem, kuru dēļ frevo ieguva UNESCO piešķirto titulu. Atzīmējiet tos:
a) “[…] sabiedriskuma un dialoga ķēdes, kas izriet no šīs dejas […]”
b) “[…] ritms veicina kultūras daudzveidības un cilvēku radošuma ievērošanu […]”
c) “Frevo parādījās 19. gadsimta beigās Olindā un Resifē […]”
d) “Priekšlikums reģistrēt ritmu UNESCO […]”
5. jautājums - Saskaņā ar tekstu Apvienoto Nāciju Izglītības, zinātnes un kultūras organizācija (UNESCO) piešķir nemateriālo kultūras mantojumu:
A.
6. jautājums - Izvilkumā “Turklāt ritms veicina cieņu […]” izceltais izteiciens norāda:
a) ideju secinājums.
b) ideju kontrasts.
c) ideju summa.
d) ideju skaidrojums.
7. jautājums - Rakstā “[…], jo tas veidojas, cita starpā sajaucot mūziku, deju, kapoeiru, amatniecību.”, Termins “līdz” ievieš:
a) brīdinājums
b) salīdzinājums
c) nosacījums
d) iemesls
8. jautājums - Segmentā “Parādījās frevo beigās - 19. gs […] ”, Pasvītrotā daļa izsaka jēdzienu:
laikā
b) vieta
c) režīms
d) mērķis
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes
ziņot par šo sludinājumu
