Šajā ziņojumā mēs izvēlējāmies lielisku ieteikumu krāsu projekts, piemērots agrīnās klases skolēniem (bērnu izglītība) ar mērķi identificēt varavīksnes krāsas, saasināt maņas un izteiksmes, novērojot un zinot varavīksni, kā arī izprotot refrakcijas parādību.
Skatīt arī:
Indekss
Programmas piedāvāto darbību ilgums krāsu projekts ir aptuveni 3 dienas.
Iepriekšējās zināšanas skolotājs strādāja ar skolēnu. Ir ieteicams, lai bērni jau zina krāsas. Šim nolūkam pirms šīs klases var piemērot šādu klasi:
1. Lai iepazīstinātu ar tēmu par varavīksni, ir interesanti sākt no bērnu iepriekšējām zināšanām, kā arī saasināt viņu hipotēzes par šo tēmu. Tādā veidā sāciet nodarbību ar stāstu, kas atnes dažus elementus, pie kuriem tiks strādāts šajā klasē, un kas nodrošina lielāku atbalstu vēlākām diskusijām.
Šim nolūkam tiek ieteikta šāda grāmata:
* Mēģiniet lasīt stāstu interaktīvā veidā, lai bērni varētu vizualizēt attēlus.
2. Pēc lasīšanas sarunu lokā iztaujājiet bērnus par galvenajiem notikumiem, lai pamodinātu viņu interesi par varavīksni. Šim nolūkam tiek piedāvāti šādi jautājumi:
3. Pēc diskusijas pajautājiet bērniem par dažādām krāsām, kuras mēs varam atrast. Šādā veidā organizējiet pastaigu ar bērniem pa skolu. Sadaliet bērnus 3 skolēnu grupās, dodiet katram trio A4 formāta papīra lapu, starpliktuvi un krītiņu kastīti. Pēc tam vadiet trijotnes, lai novērotu visu skolā un tās dažādās krāsas un turpinātu ierakstīt uz papīra.
4. Atkal klasē, jaunā sarunu lokā, lūdziet katru trio demonstrēt dažādus priekšmetus un to krāsas, ko viņi atrada skolā. Tātad, pamudiniet viņus tagad, individuāli, veidot skolu un krāsot to ar dažādām atrastajām krāsām.
5. No uzrādītajiem zīmējumiem saasiniet bērnu radošumu, kas sakārtots individuāli, lūdziet viņiem to izdarīt skolas zīmējums, un pēc tam izvēlieties krāsu (vēlams to, kas jums visvairāk patīk), un ar to pašu uzzīmējiet visu zīmējumu krāsa.
6. Sakārtojiet bērnus lokā un lūdziet katram parādīt savu attēlu par krāsaino skolu un vienkrāsaino skolu. Tātad, dodieties un pārrunājiet ar studentiem dažādas krāsas un to, kā pasaule ar viņiem izskatās labāk. Lai to izdarītu, varat uzdot šādus jautājumus:
7. No diskusijām ar bērniem iepazīstiniet ar šādu dziesmu: Aquarela - Toquinho
Uz jebkuras lapas
Es uzzīmēju dzeltenu sauli
Un ar pieciem vai sešiem taisniem
Pils izgatavošana ir vienkārša
Palaidu zīmuli ap roku
un iedod man cimdu
Un, ja man līst lietus, ar diviem riskiem
Man ir lietussargs
Ja nedaudz tintes piliens
Nokrīt uz neliela zila papīra
Acumirklī es iedomājos
Skaista kaija, kas lido debesīs
iet lidot apkārt
milzīgā ziemeļu-dienvidu līkne
Es dodos viņai līdzi
Havaju salās, Pekinā vai Stambulā
Krāsoju buru
balta burāšana
Tas ir tik daudz debess un jūras
zilā skūpstā
Starp mākoņiem tuvojas
Skaista rozā un sarkanbrūna lidmašīna
visapkārt krāsošana
ar mirgojošām gaismām
Vienkārši iedomājieties, un viņš aiziet
rāms un skaists
Un, ja mēs vēlamies
tas piezemēsies
Uz jebkuras lapas
Es projektēju izbraucošu kuģi
ar dažiem labiem draugiem
dzerot labi ar dzīvi
no vienas Amerikas uz otru
Es varu tikt garām sekundē
Es pagriezu vienu joslu
Un pa apli es daru pasauli
iet zēns
Un staigāšana sasniedz sienu
Un turpat gaidīšanas priekšā
Mums nākotne ir
Un nākotne ir kosmosa kuģis
ka mēs cenšamies pilotēt
nav laika vai žēl
Nav laika ierasties
neprasot atļauju
mainīt mūsu dzīvi
Un tad aicina
smejoties vai raudot
Šis ceļš mums neder
Zināt vai redzēt, kas notiks
Viņas beigas neviens nezina
Labi pārliecināts, kur tas iet
ejam visi
uz skaista catwalk
No akvareļa, kas beidzot vienā dienā
mainīs krāsu
Uz jebkuras lapas
Es uzzīmēju dzeltenu sauli
tas mainīs krāsu
Un ar pieciem vai sešiem taisniem
Pils izgatavošana ir vienkārša
tas mainīs krāsu
Es pagriezu vienu joslu
Un pa apli es daru pasauli
tas mainīs krāsu
8. Pamatojoties uz šo mūzikas un video prezentāciju, pamudiniet bērnus izgatavot dēli ar dažiem mūzikā attēlotajiem attēliem, lai viņi atpazītu dažādās krāsas. Šim nolūkam jūs varat izveidot a amatniecības papīra rāmis, ko var izdarīt šādi:
1. Turpinot iepriekšējās aktivitātes diskusiju, balstoties uz bērnu atklātajām dažādajām krāsām, kuras mūsu pasauli padara skaistāku. Tiešāk iepazīstiniet ar varavīksnes tēmu. Šim nolūkam var veikt šādu eksperimentu:
2. Pēc novērojuma sarunu lokā, ko var veikt brīvā dabā, jautājiet bērniem par novēroto:
3. Ar izvirzītajām hipotēzēm atgriezieties klasē, dodiet katram bērnam lapu un pamudiniet viņus ilustrēt savas idejas par varavīksnes izcelsmi.
4. No bērnu pierakstiem parādiet viņiem šādu video:
Kas atrodams arī grāmatā:
* Lai stāsts būtu dinamiskāks, mēģiniet bērniem pasniegt grāmatas lappuses. Ir arī ieteicams pēc saskaitīšanas bērniem rīkoties ar darbu, lai labāk vizualizētu elementus, kas to veido.
5. Sarunas kārtā pēc video prezentācijas un grāmatu lasīšanas mēģiniet izcelt galvenos izklāstītos jēdzienus. Lai to izdarītu, jautājiet:
6. Balstoties uz diskusiju, spēlējiet ar bērniem varavīksni, lai fiksētu tās formu un krāsas, kā arī asinātu bērnu radošumu. Tādējādi tiek ierosināts izveidot a mozaīka, ko var izdarīt šādi:
7. Ir arī ieteicams izdrukāt dažādus zīmējumu kontūrus un ļaut bērniem nejauši izvēlēties. Pēc tam pamudiniet viņus krāsot, izmantojot tikai tās krāsas, kas veido varavīksni.
1. Sākot no jēdzienu par varavīksni pārlasīšanas un izklāsta, pārskatiet katru no tiem, lai bērni tos saprastu. Tāpēc sāciet strādāt ar refrakcijas jēdzienu. Par to sarunu lokā saasiniet bērnu interesi par šo parādību. Tiek piedāvāti šādi jautājumi:
2. Pamatojoties uz bērnu izvirzīto hipotēzi, sniedziet ļoti vienkāršu skaidrojumu par gaismas laušanu, ko var izdarīt, izmantojot šādu eksperimentu:
Mērķis: Saprast, kā notiek gaismas laušanas parādība;
Jūs redzēsiet divas pogas, tas ir tāpēc, ka gaisma, šķērsojot ūdeni, ir mainījusi stara stāvokli. Kas liek mums redzēt lietas, kas atrodas zem tā, nedaudz no pozīcijas.
3. Pēc tam iepazīstiniet bērnus ar Ņūtona disku, lai ilustrētu baltās gaismas sadalīšanos, kas rada varavīksni. Lai to izdarītu, veiciet šādu eksperimentu:
3. eksperiments: Ņūtona diska veidošana
Mērķi: Pārbaudiet, vai balto krāsu veido visas pārējās krāsas
Materiāli:
Vērtēšana tiks veikta visā procesā, un tā jāņem vērā: studenta interese par priekšmetu, pie kura tiek strādāts, viņa līdzdalība un iesaiste dažādās piedāvātajās situācijās; grupas mijiedarbība un refleksija, tēmas izpratne, izsakot viņu idejas, jūtas, novērojumus, secinājumus.
Patīk vērtēšanas ieteikums, var veikt arī šādu darbību: ar klases koncepcijām un diskusijām organizējiet kopā ar skolēniem kopīgu stāstu, kurā ir ietverta visa informācija par varavīksni. Beigās jūs varat to pārvērst par grāmatu, kurā skolotājs ir rakstu mācītājs, un studenti ilustrē katra paskaidrojumu. Šo darbību var veikt, izmantojot dažādus materiālus, piemēram: līmi; šķēres; papīra sloksnes; modeļa māls; krāsaina līme; mirdzēt; vizuļi; EVA gabali; audums; Hidrokolors; tinte; sausi zari; ziedi; Zeme; gramu; utt.
*Piezīme: Novērtējums ir saskaņā ar Nacionālās izglītības satura rādītāju pirmsskolas izglītībai, 3. sēj. Daba un sabiedrība, kas sastāv no pastāvīga uzdevuma, kurā skolotājs, pētot un pārdomājot bērnu izpausmes, novēro, ko viņi prot darīt, ko domā par cieņa pret novērotajām parādībām, kuras viņiem joprojām ir grūti saprast, intereses, iegūtās iegādes, ņemot vērā visu pieredzēto procesu un mērķus ierosināts. Tas palīdz jums pielāgot piedāvāto saturu darba laikā un tempā, lai jūs varētu turpināt savu plānošanu un prezentāciju jauns saturs un aktivitātes, kuru mērķis ir veicināt jēgpilnas situācijas bērna mācībās, liekot viņiem attīstīties un mijiedarboties ar bērnu diezgan.
Atsevišķas kastes ar veļas pulveri, zālēm, zobu bakstāmais, sērkociņu un plastmasas vāciņiem. Tika izmantoti krāsaini papīri (krāsu komplekts vai kontaktpapīrs). Veicot šo darbību, bērni tiek mudināti uztvert krāsas un veidot attiecības lieli un mazi priekšmeti, papildus divu ģeometrisko formu (kvadrātveida un aplis).
Viņus vajadzētu mudināt mazās kastes, kā arī plastmasas vākus ievietot lielāko kastīšu iekšpusē atbilstoši krāsai.
Izmantojot šo spēli, bērni iemācās lasīt, spēlējoties, jūtoties vairāk stimulēti arī rakstīt, kas padara mācīšanos saturīgāku un daudz garšīgāku. Skolotājs veido vārdus katrā vienas krāsas vāciņu grupā.
Katram vārdam jābūt vāciņu grupās ar dažādām krāsām, jo tas bērnam atvieglos atdalīšanos burtus pēc krāsas un pēc tam izveidojiet vārdu un ielīmējiet to attiecīgajā vietā uz lapas, kur tie visi būs viņi. Pēc tam students joprojām krāso apli, kur vārds ir krāsā, kas atbilst vāciņiem.
Ar šo spēli bērns ne tikai iegaumēs krāsas, bet arī varēs saistīties ar savas vides krāsām. Būtībā ir parādīt jums dažādas bildes, kas jums ir mājās, neatkarīgi no tā, vai tās ir bērnu grāmatas vai žurnālu izgriezumi, un lūgt viņus norādīt katra attēla krāsas ar viņu rotaļlietu krāsām vai ar objektiem, kas atrodas jūsu apkārtnē. Jūs varat lūgt viņu identificēt vairākus vienas krāsas objektus vai mainīt krāsu, kad esat atradis objektu ar nokrāsu.
Un pēkšņi kādu rītu jūs nolemjat dienu uzzīmēt krāsainā? Tā ir patiešām jautra spēle: izvēlieties krāsu katrai dienai un mēģiniet veikt visas dienas aktivitātes, kas saistītas ar šo krāsu. Piemēram, ja izvēlaties sarkanu, jūs varat ietērpt bērnu sarkanā halātā, ielieciet gultu ar sarkanu lapu un pagatavojiet tomātu salātus vai ķekaru makaronu, ko ēst bolognese. Tas ir jautrs un vienkāršs veids, kā iemācīt saviem bērniem krāsas, vienlaikus jautri pavadot laiku.
Uzziniet vairāk vietnē: jautras spēles, lai iemācītu bērniem krāsas.
Lai jums būtu vieglāk, mēs nolēmām izgatavot Krāsu projekts - Varavīksne, kas parādīts iepriekš, lai lejupielādētu PDF formātā bez maksas, pārbaudiet:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
