Šajā rakstā esam apkopojuši vairākus ieteikumus Ģeogrāfijas aktivitātes strādāt ar saviem studentiem klases un mājasdarbi.
izcils aktivitātes strādāt ar studentiem no Pamatskola.
Indekss
vairāki Darbības, ko drukāt no ģeogrāfijas ar ainavām, transporta līdzekļiem un saziņas līdzekļiem, kas jāpiemēro pamatskolas 1. un arī 2. kursā.
Apskatiet pozīciju diagrammas un krāsojiet tās.
pareizi saistīt
Pašvaldības maksā nodevas par:
Krāsojiet Brazīlijas karogu ar atbilstošām krāsām.
Paskaties uz attēliem:
Nosauciet augu daļas, kas redzamas ilustrācijā, un uzzīmējiet tās, kuras nav
Apvelciet dzīvās būtnes, atzīmējiet nedzīvās lietas ar x.
Atrodiet augu daļas vārda meklējumos un ierakstiet tās taisnstūrī.
Zemāk esošajā tabulā meklējot dzīvu un nedzīvu būtņu nosaukumus. Pierakstiet vārdus.
Skatīt citus 1 gada ģeogrāfijas aktivitātes.
Dažādas izglītojošas aktivitātes, kas ir gatavas drukāšanai un lietošanai:
Pārbaudiet JĀ vai NĒ, krāsojot komiksus:
Darbs rūpniecībā;
Sabiedriskie pakalpojumi:
Intervējot jūs: vai esat atsaucīgs uz notikumiem savā ielā? Tātad, atbildiet uz jautājumiem:
Pilsēta un tās apkaimes
Pareizi uzskaitiet:
Skatīt citus 2 gadu ģeogrāfijas aktivitātes.
Lai strādātu ar savu trešā kursa studenti gada pamatskola, mēs esam apkopojuši vairākus ieteikumus ar izglītības aktivitātes, pārbaudiet:
Brazīlija un Dienvidamerika: Lūdzu, ņemiet vērā, ka Brazīlija neaprobežojas tikai ar Čīli, Ekvadoru un Trinidadu un Tobago
Zeme: Pasaule, kurā mēs dzīvojam - tā ir daļa no mūsu Saules sistēmas.
Nomainiet attēlus ar vārdiem un pārrakstiet teikumus. Pēc tam krāsojiet karti.
Atvieglojums:
Zemes virsma visā tās garumā nav vienāda. Dažas vietas ir līdzenākas, bet citās - nelīdzenākas arī ar augstiem un zemiem reģioniem.
Darbs rūpniecībā.
Sabiedriskie pakalpojumi: Pašvaldības maksā nodevas par:
Zeme: ir apaļas formas augs, pie poliem nedaudz saplacināts. Ir divi stabi: Ziemeļpols un Dienvidpols.
Transporta līdzekļi ļauj cilvēkiem pārvietoties no vienas vietas uz otru. Tie var būt sauszeme, gaiss un jūra.
Apskatiet šo lielisko ģeogrāfijas aktivitāti, lai strādātu ar savu 4. klases pamatskolas klasi. Materiāls pieejams bezmaksas lejupielādei PDF formātā.
Lai lejupielādētu materiālu, pārbaudiet šo saiti:
Brīnišķīga darbība, kuras galvenais mērķis ir dot studentiem iespēju tās atklāt no Brazīlijas reģioniem, kur ir sastopamas afro-brazīliešu kultūras izpausmes, un saglabāts.
Skatīt vairāk: Ģeogrāfijas aktivitātes 3. gadu.
Ja esat vecāks vai skolotājs un meklējat pievilcīgas aktivitātes ģeogrāfija priekš 4 gadu klases ir īstajā vietā.
Šeit ir saraksts ar dažiem gataviem drukāšanai ieteikumiem.
Ievērojiet uz tāfeles esošos vārdus un ievietojiet tos taisnstūros zemāk:
Brazīlijas reģioni - Brazīlija organizē reģionus. Katram reģionam izveidojiet leģendu un krāsojiet karti.
Skatīt citus 4 gadu ģeogrāfijas aktivitātes.
Pasaules karte:
Klimats Brazīlijā: Klimats ir laika apstākļu variāciju kopums noteiktā reģionā.
Transporta tīkls Brazīlijā:
Izlasiet informāciju un atzīmējiet zemāk esošo izvēles rūtiņu atbilstoši parakstiem, ja apgalvojums ir pareizs vai nepareizs.
Rūpnīcas modelis - grupas darbs.
Imports un eksports.
Lauksaimniecība
Laika veidi: Apskatiet karti ar laika sadalījumu. Kartē identificējiet laika apstākļu veidus un aizpildiet leģendu:
Pētījumi: izpētiet darba tiesības, ņemot vērā zemāk minētos elementus un ņemiet vērā piezīmju grāmatiņā atrodamo informāciju.
Kruza Amerika - Amerikas kontinentu veido trīs Amerikas kontinenti: Ziemeļamerika, Centrālamerika un Dienvidamerika;
Aizpildiet krustvārdu, kā norādīts.
Redzēt vairāk: Ģeogrāfijas aktivitātes 5. gadu.
Iedzīvotāju sadalījums Brazīlijas teritorijā notiek neregulāri, dažos reģionos ir daudz iedzīvotāju, bet citos - maz iedzīvotāju. Vismazāk apdzīvotais Brazīlijas reģions, kura demogrāfiskais blīvums ir aptuveni 4 iedzīvotāji / km², ir:
a) ziemeļaustrumiem.
b) Dienvidaustrumi.
c) Dienvidi.
d) uz ziemeļiem.
e) Vidusrietumi.
Vērojot Sauli, cilvēks saprata, ka šī zvaigzne katru dienu parādās (rītausmā) un pazūd (krēslas laikā) aptuveni vienādos virzienos. Pamatojoties uz šo novērojumu, tika noteikts orientēšanās punktu kopums, ko sauc par kardināliem punktiem. Vai viņi:
a) Austrumi, Rietumi, Ziemeļi un Dienvidi.
b) ziemeļaustrumiem, dienvidaustrumiem, dienvidiem un dienvidrietumiem.
c) ziemeļi, ziemeļaustrumi, vidrietumi, dienvidi.
d) platums, garums, puslodes un ekvators.
e) Amazon, ziemeļaustrumos, ziemeļos un dienvidos.
Amerikas kontinentā ir lielas klimatiskās variācijas tā pagarinājumā, turklāt arī veģetācijas īpašības ir ļoti dažādas. Tas ir saistīts ar tādiem dabiskiem faktoriem kā:
a) augsnes daudzveidība.
b) liela teritoriālā paplašināšana.
c) augstuma daudzveidība.
d) mazas zemes joslas.
Valsti var uzskatīt par tropu, ja:
a) atrodas starp Vēža, Mežāža un Ekvatora tropiem.
b) atrodas Arktikas reģionā.
c) atrodas starp Vēža tropu un Arktikas polāro loku.
d) atrodas ziemeļu polā.
Pārbaudiet pareizo alternatīvu - Brazīlija atrodas puslodēs:
a) Ziemeļi un Rietumi.
b) Pārsvarā dienvidu puslodē un uz rietumiem no Griničas.
c) Dienvidu puslodē un uz austrumiem no Ekvadoras.
d) Japānas austrumos un ziemeļos.
Ļaunprātība radīja lielu kultūras iezīmju daudzveidību Brazīlijas iedzīvotāju veidošanā.
Analizējiet jautājumus, kas saistīti ar Brazīlijas iedzīvotāju veidošanos, pēc tam pārbaudiet (V) pareizās alternatīvas un (F) viltus.
() Šī daudzveidība parāda kultūras īpašības, piemēram, valodu, reliģiju, mūziku, ieradumus
pārtika, ādas krāsa, matu krāsa, augums utt.
() No portugāļu valodas mēs pārmantojam savu oficiālo valodu.
() Portugāļu valodā, ko runā Brazīlijā, ir daudz vietējo un afrikāņu izcelsmes vārdu.
() Vietējo kultūra un sabiedrība laika gaitā nemainās.
() Runājot portugāļu valodā, valkājot drēbes un izmantojot tādas jaunas tehnoloģijas kā kameras, datori,
mobilie tālruņi utt., pamatiedzīvotāji zaudē identitāti, tas ir, viņi vairs nav pamatiedzīvotāji.
Brazīlijas oficiālo reģionalizāciju veica IBGE (Brazīlijas Ģeogrāfijas un statistikas institūts), un tā ir spēkā kopš 1988. gada, un kopš šī datuma mūsu teritorija ir sadalīta:
a) 5 reģioni, 23 štati un 1 federālais apgabals
b) 4 reģioni, 25 štati un 1 federālais apgabals.
c) 5 reģioni, 26 štati un 1 federālais apgabals.
d) 5 reģioni, 27 štati un 1 federālais apgabals.
Savienojiet cilvēku skaitļus ar atbilstošo māju skaitļiem:
Brazīlijas Federatīvā Republika
Skolotājs sāk nodarbību ar stundu, kas organizēta sarunu lokā.
ainava var definēt kā visu, kas atrodas mūsu acu priekšā, tas ir, visu, ko cilvēka sajūtas var sasniegt, tāpēc mēs varam teikt, ka ainavas ir mūsu ikdienas sastāvdaļa, jo tā vienmēr būs mūsu dzīvē dzīvo.
Ceļā uz skolu varēsiet redzēt atšķirību starp ainavām neatkarīgi no tā, vai tas ir blīvs mežs, kas ir ir iespējams redzēt, ka nav cilvēku pārveidošanās, kā arī ielas, mājas un ēkas, kas ir transformācijas rezultāts cilvēks.
Apskatiet attēlus un krāsojiet katru no tiem atbilstoši tam, kā jūs iztēlojaties katra no tiem vidi:
Apgroziet to, kas šajā ainavā ir nedabisks, tas ir, to ir uzcēluši cilvēki. Pēc tam krāsojiet tikai dabiskos elementus.
Lai jums būtu vieglāk drukāt, mēs nolēmām sniegt nelielu bukletu ar dažiem ieteikumiem izglītojošām ģeogrāfiskām aktivitātēm par drukājamām ainavām.
Aktivitāte studentiem, lai spētu atšķirt katastrofas, kuras izraisīja cilvēku “palīdzība” un tās, kas faktiski ir dabas katastrofas, par kurām sabiedrība nevar kontrolēt viņi. Cilvēka rīcības izraisīta katastrofa, kuru jūs, profesors, varat izmantot kā piemēru, ir āmuļa aizsprosta plīsums, kas atstāja daudzus bojāgājušos.
Iesakiet studentiem sapulcēties pāros vai grupās un izvēlēties divas no šīm katastrofām, vienu dabas un vienu cilvēku radītu, un uzzīmēt vai ielīmēt to attēlus.
Pēc tam klasē apspriediet tēmu, kas var būt sarunu vai darba prezentācijas kārtā.
___
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.