Nodarbības plāna veidne

Šajā ziņojumā mēs atlasījām dažus ieteikumus un padomus Nodarbības plāna veidne.

Nodarbības plāns ir dokuments, ko skolotājs izmanto, lai sagatavotu savu skolas dienu tādu lēmumu uzskaite kā: ko jūs domājat darīt, kā to izdarīt, kad to darīt, ar ko darīt, ar ko ko darīt. Lai nodarbības plāns varētu pastāvēt, ir jābūt saskaņotam ar mērķiem, kas apspriesti un domāti mācību plāns, kā arī ņemot vērā iepriekšējās zināšanas un apmācību grupā, kurai paredzēts plāns.

Plāns ir “sistemātiski un pamatoti pieņemto lēmumu izklāsts attiecībā uz veicamo darbību” (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plānam ir plānošanas produkta konotācija. Stundas plāns ir “ceļvedis”, un tā funkcija ir vadīt skolotāja praksi, sākot no pašas prakses, un tāpēc tas nevar būt stingrs un absolūts dokuments. Tā ir dažādu plānošanas procesa momentu formalizēšana, kas, savukārt, ietver izaicinājumus un pretrunas (FUSARI, op. cit.).

Diferencēts stundu plāns parāda visu secību, kas tiks izstrādāta skolas dienā klasē sīka informācija, sasniedzamie mērķi (zināšanas, prasmes un iemaņas), satura elementi, metodika un stratēģijas, kas Tiks izmantotas procedūras, kas tiks pieņemtas, un darbības, kas tiks izstrādātas, kā arī resursi, novērtēšana un atsauce.

Tomēr mēs atradām dažādus ļoti atšķirīgus modeļus, jo šī darbība mainās atkarībā no katra modeļa iestāde, bet ir matrica, kurā veidot stundu plānu, lai sasniegtu mūsu mērķus pedagoģiskā.

Nodarbības plāna veidne, ko drukāt

Skatiet arī šos mācību plāna veidnes ar piemēriem.

---

Nodarbības plāna veidne - soli pa solim stundas plānošanai

Plāna identifikācija:

• Izglītības iestādes nosaukums (arī centrs un nodaļa, ja piemērojams);
• Kursa nosaukums;
• Modulis;
• Nodarbošanās;
• Apakšfunkcija;
• Zināšanu joma;
• Pasniedzēja vārds;
• Periods un darba slodze;
• Klases tēma vai priekšmets.

Programmas saturs):

• Tēmu noteikšana secībā, kādā tās tiks prezentētas stundas laikā;
• Apsveriet, ka katrai klasei ir atvēršana, attīstība un slēgšana (sākums, vidus un beigas).

Mērķi:

• (apmācīt, sagatavot studentus…).

Stratēģijas (mācīšanās un metodika):

(Procedūras, kas pieņemtas, lai atvieglotu mācību procesu).

• Analīze;
• Lekcijas;
• Debates;
• Dinamika;
• Vingrinājumi;
• Portfeļi;
• Semināri;
• Problēmu situācijas;
• Un citi, kurus skolotājs uzskata par nepieciešamiem.

Didaktiskie resursi:

(Audiovizuālo resursu piešķiršana parāda klases dinamiku).

• plakāti;
• Datashow;
• DVD;
• paneļi;
• Tāfele;
• Radio;
• Kodoskops;
• Video;
• Un citi, kurus skolotājs uzskata par nepieciešamiem.

Novērtējums:

(norāda, kā skolotājs vērtēs skolēnus klasē).

• Lietu analīze;
• Darba prezentācija;
• Praktiskās aktivitātes;
• Dalība;
• Problēmu situācijas;
• Un citi, kurus skolotājs uzskata par nepieciešamiem.

Atsauces:

• Saskaņā ar spēkā esošajiem noteikumiem norādīt klases sagatavošanā izmantotos autorus un darbus;
• Norādiet periodiskos izdevumus un apmeklētās vietnes.

Neskatoties uz to, ka tas ir tikai viens no mācību darbības aspektiem, stundas plāns nodrošina lielāku kvalitāti, līdzsvaru un drošību skolotājam klasē. Tā kā tas ļauj šim profesionālim efektīvāk palīdzēt studentiem; tādējādi mudinot viņus būt kritiskiem, radošiem un aktīviem domātājiem ar spēju uzņemties savu pastāvīgo veidojumu.

Pārbaudiet arī: Nodarbību plāni skolotājiem.

---

Nodarbības plāna veidne - 02

JAUTĀJUMI

• Ievietojiet šeit tēmas, kas tiks apspriestas šajā klasē, kā paredzēts kursa Mācību plānā.

KLASES MĒRĶIS

• Nosakiet mērķi, kuru studentiem jāsasniedz līdz klases beigām.

KLASES ATTĪSTĪBA

• Paskaidrojiet, kā tiks mācīta klase: prezentācija / lekcija, praktiskie lauka darbi, paraugdemonstrējumi utt.
• Šī ir pakāpeniska nodarbība ar aprēķināto slodzi katram solim.

NEPIECIEŠAMIE MĀCĪBU RESURSI

• Ievietojiet šai klasei nepieciešamos resursus: datashow, tāfele, laboratorija, aprīkojums utt.

MĀCĪBU NOVĒRTĒJUMS

• Aprakstiet, kā veicat studentu mācīšanās, grupu darba, jautājumu kārtas novērtēšanu, praktiskās darbības veikšanu utt.