Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta 8. klases skolēniem, ļauj uzlabot dažādas lasītprasmes. Jautājumu pamatā ir teksts “Irapuru - dziesma, kas apbur”.
Jūs varat lejupielādēt šo portugāļu darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Zināmu jaunekli, kas nebija īpaši izskatīgs, apbrīnoja un vēlējās visas viņa cilts meitenes, lai viņš lieliski spēlētu flautu. Pēc tam viņi nosauca viņu par Fatitu apburto Katuboru. Meiteņu vidū savu mīlestību ieguva skaistā Maina; viņi apprecētos pavasarī.
Kādu dienu, tuvu lielajai dienai, Katubora devās makšķerēt un vairs neatgriezās.
Kad visa cilts devās viņu meklēt, viņi atrada viņu nedzīvu, koka ēnā, ko sakoda indīgā čūska. Viņi viņu apglabāja uz vietas.
Nomierinošā Maina vairākas stundas pavadīja, apraudot savu lielo zaudējumu. Katuboras dvēsele, izjūtot līgavas ciešanas, dziļi sēroja par viņas nelaimi. Nespēdams atrast mieru, viņš lūdza Dieva Tupa palīdzību. Tad pēdējais pārveidoja jaunā vīrieša dvēseli par irapuru putnu, kuram pat ar nelielu skaistumu ir brīnišķīga dziesma, kas līdzīga flautas skaņai, lai uzmundrinātu Mainas dvēseli.
Irapuru dziedāšana ar savu mīlestību joprojām inficē citus putnus un visas dabas būtnes.
Valdemārs de Andrade un Silva. “Brazīlijas indiāņu leģenda un mīti”. Sanpaulu: FTD, 1997.
Jautājums 1 - Izlasītais teksts ir žanra:
a) fabula
b) īss stāsts
c) leģenda
d) romantika
2. jautājums - Teksta mērķis ir:
a) pastāstīt romantiku starp Katuboru un Mainu.
b) informēt par dzīvības bīstamību mežā.
c) flautas darbības vadlīnijas.
d) izskaidro putna izskatu “irapuru ".
3. jautājums - Saskaņā ar tekstu: "Kādu dienu, tuvu lielajai dienai, Katuborē devās makšķerēt un no turienes vairs neatgriezās." Tāpēc, ka?
A:
4. jautājums - Ko Dievs Tupã darīja, lai piešķirtu mieru Katuborei?
A:
5. jautājums - Norādiet, uz ko attiecas fragmentos izceltie termini:
a) “Viņi devajūs, tad Catuboré nosaukums […] ”.
A:
B) "Šis, tad viņš pārveidoja jauniešu dvēseli par irapuru putnu […] "
A:
6. jautājums - Segmentā "Mainá, mierināt, pagājis vairākas stundas, lai apraudātu savu lielo zaudējumu. ”, pasvītrotais darbības vārds pauž faktu, ka:
a) tas varētu notikt.
b) notiek.
c) tas jau ir noticis.
d) ir pagātnē.
7. jautājums - Izvilkumā “[…] flautas spēlei brīnišķīgi labi. ”, izceltais vārds norāda uz ideju:
a) režīms
b) laiks
c) afektivitāte
d) vieta
8. jautājums - Pasākumā “[…] priecāties par Mainas dvēseli”. Priekšvārds “uz” un bezgalības darbības vārds “priecāties” nodibina attiecības ar:
a) salīdzinājums
b) mērķis
c) secinājums
d) cēlonis
9. jautājums - Pārbaudiet teikumu, kurā pasvītrotais darbības vārds darbojas kā lietvārds:
a) “Jauns vīrietis, ne pārāk skaists, bija apbrīno un vēlas visas viņa cilts meitenes […] "
b) “Starp meitenēm skaistā Maina ieguva savu mīlestību; apprecētos pavasara laikā. ”
c) “Maina, mierinājums, pavadīja vairākas stundas plkst raudāt jūsu lielais zaudējums. ”
gada dziedāt vai irapuru joprojām izplata savu mīlestību citiem putniem un visiem [...] ”
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu