Aktivitāte teksta interpretācija, kas paredzēts piektā kursa studentiem, par diviem mazajiem draugiem. Divi strausi bija izveidojuši dziļu draudzību savā starpā un ļoti mīlēja viens otru.. Iepazīsim stāstu par šiem strausu draugiem? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Varat lejupielādēt šo teksta izpratnes darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbilžu darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Divi strausi bija izveidojuši dziļu draudzību vienam ar otru un ļoti mīlēja viens otru. Viņi vienmēr gāja kopā, un viens nevarēja iztikt bez otra. Tomēr starp viņiem radās problēma.
— Šodien mums jāspēlē tas, ko es gribu! — viens no viņiem īgni kliedza.
— Pat nedomā par to, mans dārgais. Es labāk izgudroju spēles nekā tu. Un tā, es paskaidrošu šodienas spēli. atbildēja otrs, dumpīgs.
Šīs diskusijas bija ik dienas, jo abi vēlējās valdīt un uzspiest savas idejas. Kad diena beidzās, abi atgriezās savās mājās ļoti satraukti. Viņi nebija varējuši uzspēlēt neko un beidzās vakariņās ar nepatiku.
Tiklīdz viņi satikās nākamajā dienā, viņi nekavējoties samierinājās. Bet tad atkal sākās diskusijas.
Beidzot kādam no viņiem radās ideja, neilgi pēc viena no ierastajām bezjēdzīgajām samierināšanās reizēm.
— Paskaties, šodien mēs nespēlēsim ne to, ko es gribu, ne to, ko tu gribi. Mums vajadzētu būt nopietniem, lai mēs varētu vienoties.
Pirmo reizi nebija konfrontācijas. Abi veica sirdsapziņas pārbaudi un saprata, ka vienīgais veids, kā situāciju labot, ir ļaut katram izvēlēties dienas spēli. Tādā veidā nebūtu nekādu domstarpību.
Kopš tā laika viņi šo ideju īstenoja praksē un vairs nestrīdējās par jokiem.
[…]
Pieejams: .
Jautājums 1 - Pārlasi šo fragmentu:
"Viņi vienmēr gāja kopā, un viens nevarēja iztikt bez otra."
Stāsta stāstītājs atsaucas uz:
2. jautājums – Saskaņā ar stāstu abi draugi katru dienu apspriedās, jo:
( ) "viņi gribēja pavēlēt un uzspiest savas idejas".
( ) "viņi atgriezās savās mājās, ļoti satraukti".
( ) "viņi nebija varējuši spēlēt nekur un beidzās vakariņās ar nepatiku".
3. jautājums – Skatīties:
"Viņi tik tikko satikās nākamajā dienā, viņi uzreiz samierinājās. Bet tad diskusijas sākās no jauna.
Vārds “Bet” ievieš faktu par strausu draugiem, kas:
( ) noslēdz iepriekš minēto.
( ) pamato iepriekš minēto.
( ) kontrastē ar iepriekš minēto.
4. jautājums – “Beidzot vienam no viņiem radās ideja, neilgi pēc viena no kā parasti un bezjēdzīgi samierinājumi.”, izcelto vārdu varētu aizstāt ar:
( ) “bieži”.
( ) "pasažieri".
( ) “pagarināts”.
5. jautājums - Segmentā "Abi veica sirdsapziņas pārbaudi un saprata, ka vienīgais veids, kā situāciju labot […]”, pasvītrotais vārds tika lietots, lai:
( ) atdod divus strausus.
( ) parāda divus strausus.
( ) raksturo abus strausus.
6. jautājums – Sadaļā “No tā brīža viņi šo ideju realizēja praksē un Nekad bet viņi atkal sāka strīdēties spēļu dēļ.”, pasvītrotais termins norāda:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
7. jautājums – Nosakiet stāsta par mazajiem strausu draugiem nolūku:
( ) liek cilvēkiem smieties.
( ) debatēt par tēmu.
( ) pārraida mācību.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodu specialitāti un tālmācības speciālists.
ziņot par šo sludinājumu
