darbība teksta interpretācija, kas domāta pamatskolas piektā kursa skolēniem, par veltīgo pīli. Viņš uzvedās tā, it kā būtu marķīzs un nevienam neuzticējās.. Uzzināsim stāstu par šo pīlēnu? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Pīlēns bija kļuvis par veltīgu muļķi, kurš domāja, ka ir pārāks par citiem. Viņš uzvedās tā, it kā būtu marķīzs un nevienam neuzticējās. Turklāt viņš vienmēr bija ļoti labi ģērbies un nevainojami tīrs.
"Nāc spēlēties ar mums pie ezera, pīlēns!" - teica zoss, ļoti satraukti.
- Ezers! Kas, tavuprāt, es esmu? Es esmu eleganta pīle, neaizmirstiet! — atbildēja pedantiskais pīlēns.
Viņa draugi, kuriem bija apnikuši tik daudz iedomības, nolēma iemācīt viņam labu mācību. Pīlēns redzētu, kas ir labs! Izmantojot to, ka viņi visi kopā devās uz strauta krastu, kas gāja netālu no ciemata, viens no viņiem sāka skriet pretī pārējiem, kliedzot:
- Atvieglojums! Uguns, uguns mežā!
Divreiz nedomājot, pīlēns ielēca ūdenī ar galvu. Rudenī tas gandrīz salauza knābi. Viņš, kurš bija ģērbies līdz deviņiem... iedomājieties, kā tas izrādījās! Pārklāts ar gļotām un izšļakstīts, tas izskatījās pēc netīras lupatas.
Draugi pasmējās par viņa izskatu. Cik daudz cieta pīlēna lepnums! Viņš labi apguva mācību, un no šī brīža viņš atkal kļuva par draudzīgo, vienkāršo pīlēnu, kuru visi bija pazinuši un mīlējuši.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Iepriekš minētais teksts ir paredzēts:
( ) atklāt kaut ko.
( ) apspriest kādu jautājumu.
( ) pārraida mācību.
2. jautājums – Lasīt atpakaļ:
"Viņš uzvedās tā, it kā būtu marķīzs, un nevienam neuzticējās."
Šajā fragmentā stāstītājs saka:
3. jautājums – Skatīties:
"Turklāt viņš vienmēr bija ļoti labi ģērbies. un nevainojami tīrs.”
Pasvītrotais vārds norāda:
( ) papildinājums.
( ) kontrasts.
( ) secinājums.
4. jautājums – Filmā “—Nāc paspēlēties ar mums ezerā, pīlēns!” zoss:
( ) brīdina pīlēnu.
( ) izsaka vēlēšanos pīlēnam.
( ) aicina pīlēns.
5. jautājums - Saskaņā ar stāstu, pīlēna draugi "lēma viņam iemācīt labu stundu". Kāpēc viņi pieņēma šādu lēmumu?
6. jautājums - Frāzē “Lielīgais pīlēns redzētu The tas bija labi!”, pasvītrotais termins ir līdzvērtīgs:
( ) "tas".
( ) "tas viens".
( ) "tas viens".
7. jautājums - Identificējiet fragmentu, kurā stāstītājs sniedz aprakstu:
( ) "Pīlēns divreiz nedomājot ielēca ūdenī ar galvu."
( ) "Gandrīz salauza knābi rudenī."
( ) “Noklāts ar gļotām un raibs, tas izskatījās pēc netīras lupatas.”
8. jautājums - Pasvītrojiet zem vārda, kas apzīmē "pīlēns":
"Viņš, kurš bija ģērbies svinīgās drēbēs..."
9. jautājums - Rakstā “Viņš labi apguva mācību un, no šī brīža, atkal kļuva par draudzīgo pīlēnu [..]”, izceltā daļa pauž:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
