darbība teksta interpretācija, kas adresēts pamatskolas piektā kursa skolēniem, par tenku zaķi. Vai mēs uzzināsim stāstu par šo zaķi? Tāpēc izlasi tekstu ļoti uzmanīgi! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Jūs varat lejupielādēt šo teksta izpratnes aktivitāti rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Skaistā mežā, pilns ar lapu kokiem un kristālisku ūdeņu straumēm, dzīvoja skaists zaķis, ko sauca par Pitangu. Meža dzīvnieki viņai deva šādu vārdu, jo viņas acis bija sarkanas kā pitangas un viņai ļoti patika ēst šīs gardās ogas…
Viņa tiešām bija jauka! Tam bija sārts purniņš, sīkas, mīkstas ausis, spīdīgs, zīdains kažoks un balta aste, tik smalka, tik mīksta, ka izskatījās pēc saujas vates. Tomēr Pitangai bija briesmīgs defekts: viņa bija tenkas!
Ja viņš atrastu vārnu runājam ar balodi, viņš paslēptos aiz koka un sēdētu tik klusi, klausoties sarunu. Tad viņš izkaisīja pa visu mežu visu, ko bija dzirdējis un arī to, ko nebija dzirdējis.
Gadījās, ka pēc kāda laika mežā bija liela kņada, neviens vairs nesaprata viens otru. Saskaņas starp dzīvniekiem vairs nebija.
Zaķis nomira, smejoties par apjukumu, ko viņš izraisīja starp dzīvniekiem. Tad meža karalis, redzēdams, ka viņa ir tik daudz nesaskaņu cēlonis, aicināja viņu klāt un ar enerģiju pārmeta.
Zaķis, līdz nāvei nobijies, iepleta sarkanās acis un trīcēja no galvas līdz kājām, solot laboties.
Kad karalis viņu sūtīja atpakaļ, viņš satvēra viņu aiz ausīm un lēnām atlaida. Kad ausis paslīdēja starp ķēniņa rokām, tās stiepās.
Ieraudzījis, ka tās ir diezgan garas, viņš tās uzreiz nometa. Kopš tās dienas zaķis, ļoti kautrīgs, dzīvo savu dzīvi, neuztraucoties par citu dzīvībām, un viņu ļoti mīl visi, neskatoties uz viņa ausu izmēru.
Pieejams:. (Ar griezumu un pielāgojumiem).
Jautājums 1 - Stāstītājs stāsta: “[…] viņas acis bija sarkanas kā pitangas, un viņai ļoti patika ēst šīs gardās ogas…”
2. jautājums – Fragments “Tam bija rozā purns, mazas, mimozas ausis, spīdīga, zīdaina kažokāda un balta aste […]” ir šāds:
( ) stāstījums.
( ) apraksts.
( ) strīds.
3. jautājums – Identificējiet fragmentu, kurā ir stāstītāja viedoklis:
( ) "Viņa bija patiešām jauka!"
( ) "Zaķis nomira, smejoties par apjukumu, ko tas izraisīja starp dzīvniekiem."
( ) "Kad viņš redzēja, ka tie ir ļoti gari, viņš tos uzreiz nometa."
4. jautājums – Pēc stāstītājas teiktā, zaķis bijis ļoti tenkojošs. Norādiet uz fragmentu, kurā viņš atklāj šī esamības veida sekas:
( ) “[…] viņš paslēptos aiz koka […]”
( ) "[…] Es izplatīju pa visu mežu visu, ko biju dzirdējis un arī to, ko nebiju."
( ) "[...] pēc kāda laika mežā bija liela kņada, neviens vairs nesaprata viens otru."
5. jautājums - Tālāk pasvītrojiet vārdus, kas attiecas uz zaķi:
"[…] aicināja viņu klātienē un ar enerģiju norāja."
6. jautājums - Saskaņā ar stāstu, zaķis, baiļu pārņemts, apsolīja “salaboties”. Citiem vārdiem sakot, viņa apsolīja:
( ) “pareizi”.
( ) “paslēpt”.
( ) "atvainoties".
7. jautājums - Segmentā “Kad karalis viņu sūtīja atpakaļ, viņš turēja viņu aiz ausīm un tika lēnām izlaista.”, izceltais termins norāda:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) fakti, kas kontrastē.
8. jautājums - Teksts par tenku zaķi ir paredzēts:
( ) apspriest kādu jautājumu.
( ) kaut ko publiskot.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.