Teksta interpretācija: izveidojiet savu kompasu

darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas piektajā klasē, uz kompasa. Vai tas ir tur ir gadsimtiem ilgi izmantots vadības instruments. Vai jūs zināt, kā tādu izveidot? Nē? Tātad, mācieties, lasot tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!

Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.

Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:

• Vārds: Teksta interpretācija: izveidojiet savu kompasu – 5. klase – rediģējama veidne
• PDF: Teksta interpretācija: Izveidojiet savu kompasu – 5. klase – Drukājams
• atsauksmes: Teksta interpretācija: Uztaisi savu kompasu – 5. klase – Ar atbildēm

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

NOSAUKUMS:

Lasīt:

Izveidojiet savu kompasu!

Kompass ir instruments, kas gadsimtiem ilgi ir izmantots, lai vadītu. Būtībā tas sastāv no adatas, kas vienmēr norāda uz ziemeļiem. Jūs varat izveidot zemas precizitātes kompasu pats. Šim nolūkam jums būs nepieciešams magnēts (varbūt jums tāds ir ledusskapī), adata, korķa aizbāznis vai putupolistirola gabals, līmlente, nazis un ūdens bļoda.

Instrukcijas:

• Izgrieziet korķa aizbāzni vai putupolistirola gabalu, atstājot to apmēram centimetru augstumā, veidojot disku.
• Pēc tam magnetizējiet adatu: apmēram 20 reizes izvelciet vienu no tās galiem gar magnēta malu, vienmēr tajā pašā virzienā, uzmanoties, lai nepārvietotos uz priekšu un atpakaļ.
• Izmantojot lenti, piestipriniet adatu pie ieraksta un novietojiet to virs bļodas ar ūdeni. Ja viss ir kārtībā, pakustinot adatu, tai jāatgriežas tajā pašā pozīcijā, tas ir, norādot ziemeļu-dienvidu virzienu.

Marija Ramosa.
Pieejams: .

Jautājumi

Jautājums 1 - Rakstā “Kompass ir gadsimtiem ilgi izmantots vadības instruments.” teksta autors:

( ) sniedz piemēru.

( ) izsaka viedokli.

( ) sniedz definīciju.

2. jautājums – Fragments "Tā pamatā sastāv no adatas, kas vienmēr norāda uz ziemeļiem." ir:

( ) stāstījums.

( ) apraksts.

( ) argumentācija.

3. jautājums – Fragmentā “Uz šis, jums būs nepieciešams magnēts […]”, izceltais vārds:

( ) labo informāciju.

( ) izgūst informāciju.

( ) papildina informāciju.

4. jautājums – Sadaļā “[…] (varbūt jums tāds ir ledusskapī)” autors norāda:

( ) uz magnēta.

( ) uz putupolistirola gabalu.

( ) uz ūdens bļodu.

5. jautājums - Sadaļā “Nogrieziet korķa aizbāzni vai putupolistirola gabals […]”, pasvītrotais termins norāda:

( ) opcija.

( ) papildinājums.

( ) opozīcija.

6. jautājums - Autors lūdz lasītāju vienā no kompasa veidošanas soļiem “magnetizēt adatu”. Pārrakstiet to teksta daļu, kurā viņa māca, kā veikt šo magnetizāciju:

7. jautājums - Pasvītrojiet vietniekvārdu, ko autors izmantojis, lai uzrunātu lasītāju:

“Ja viss ir kārtībā, pakustinot adatu […]”

8. jautājums - Skatīties:

“[…] viņai jāatgriežas tajā pašā stāvoklī, t.i., norādot ziemeļu-dienvidu virzienu.

Pasvītrotā izteiksme sākas:

( ) atskaitījums.

( ) viens skaidrojums.

( ) salīdzinājums.

9. jautājums - Nosakiet kompasa teksta mērķi:

( ) ziņot par faktu.

( ) Pastāsti stāstu.

( ) iemācīt kaut ko darīt.

Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.