Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas septītajā gadā, par grāmatu “Um Dia, um Cão”. Pēc teksta autora domām, Thestāsts sākas ar to, ka suns tiek pamests uz ceļa. Mašīna apstājas un izmet suni ārā. Vai jūs pārcēlās mazais suns un vēlaties uzzināt, kā notiek stāsts? Tāpēc noteikti izlasiet tekstu suņa diena! Pēc tam atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt Word veidnē, kuru var modificēt, gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī darbību, uz kuru atbildēja.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Jums nav nepieciešams suns, kuru grāmata aizkustina kādu dienu suns, kuru tikko izlaida Editora 34, pēc tam, kad tā bija veiksmīga visā pasaulē. Stāsts sākas ar to, ka suns tiek pamests uz ceļa. Mašīna apstājas un izmet suni ārā. Nepietiekams suns. Viņš neļauj sevi sist un skrien pēc iespējas ātrāk, lai noķertu automašīnu, it kā tas to atdotu viņa ģimenei. Bet tā nebūs. Pasaulē ir daudz cilvēku, kuriem nav žēl atstāt uz ielas mīluli, draugu.
Suns šajā stāstā galu galā nogurst. Neskrien vairs. Bet nepadodies. Viņš mēģinās nokļūt mājās ar degunu. Bet, apjucis no uzdevuma, viņš šķērso ielu un izraisa pārmērīgu autoavāriju. Avārija, sprādziens. Viņš izskatās noraizējies. Bet ko darīt? Viņš dodas tālāk. Vēlreiz viens pats uz ceļa izmisis, gaudo. Ejiet garu ceļu, lai atrastu pilsētu. Un pēc sliktas izturēšanās viņš atrod zēnu. Vai tas būs jauns īpašnieks? Vai arī viņš ir atradis savu veco?
Es nezinu, neviens nezina. Beļģu mākslinieces Gabrielle Vincent grāmatu var interpretēt, kā vien vēlaties. Tā kā uz balta papīra ir maz grafīta pēdu, Gabrielle (kuru patiesībā sauc par Monique Martin un nomira 2000. gadā) vairāk rūpējas par emociju piešķiršanu saviem zīmējumiem, nevis iejaukšanos viņas iztēlē. Tas viss ir skaisti: ilustrācija, ideja, suns. Jūsu ziņā ir sekot šī suņa ceļojumam. Viens pats stāstā, viens pats lappusēs. Bet kopā ar jums, lasītāj.
Aryane Cararo. Pieejams: .
Jautājums 1 - Norādiet nolasītā teksta mērķi:
() mudina adoptēt suni.
() izdod grāmatu par suni.
() kritizē to, kurš pamet suni.
2. jautājums - Kas uzrakstīja iepriekš minēto tekstu?
() Gabrielle Vincent.
() Monika Mārtina.
() Arjans Kararo.
3. jautājums - Norādiet uz faktu, kas motivēja stāstu “Viena diena, viens suns”:
() suns atrod savu bijušo saimnieku.
() suns ir pamests uz ceļa.
() suns izraisa smagu autoavāriju.
4. jautājums - Ievērojiet vārdu "par", kas šajā fragmentā izmantots divreiz:
"Viņš izmantos degunu, lai mēģinātu nokļūt mājās."
Var teikt, ka vārds "par" attiecīgi izsaka idejas:
() cēlonis un izcelsme.
() secinājums un vieta.
() mērķis un galamērķis.
5. jautājums - Teikumā “Un pēc sliktas izturēšanās viņš atrod zēnu.” Vārdam “ļoti” ir šāda loma:
() paskaidrot.
() pastiprināties.
() papildinošs.
6. jautājums - Daļā “Beļģu mākslinieces Gabrielle Vincent grāmatu var interpretēt, kā jums patīk.” Autore vārdu “kā” izmantoja, lai
() norāda režīmu.
() sniedziet piemēru.
() izveido salīdzinājumu.
7. jautājums - Periodā “Viens pats vēsturē, viens pats lappusēs. Bet kopā ar jums, lasītāj, ”pasvītrotais termins izsaka:
() kontrasts.
() viens brīdinājums.
() kompensācija.
8. jautājums - Teksta autore fragmentā novērtē grāmatu “Um Dia, um Cão”:
() "Suns šajā stāstā stundu nogurst."
() "Atkal viens uz ceļa, viņš izmisis, gaudo."
() "Tas viss ir skaisti: ilustrācija, ideja, suns."
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu