darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas piektajā gadā, uz strādnieku skudras. Uzzināsim stāstu par šo skudru? Tāpēc izlasi tekstu ļoti uzmanīgi! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Jūs varat lejupielādēt šo teksta izpratnes aktivitāti rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Ikviens zina, ka skudras parasti ir ļoti strādīgas. Nu, mūsu stāsta skudra bija vēl vairāk. Viņa strādāja ar tādu entuziasmu, ka viņas pavadoņi teica:
— Tas darbojas, jā, bet ar kontu, svaru un mēru. Nepalaidiet garām! viens viņam teica.
— Kādas muļķības! Izskatās, ka viņa vēlas pati sakārtot pasauli! — iesaucās cits, pārsteigts par viņas nogurumu.
Neviens nevarēja pārliecināt skudru strādāt mierīgāk. Tomēr kādu dienu skudra aizvilka dažas atrastās maizes drupatas uz kopienas veikalu. Viņš tik stipri grūstīja savu kravu, ka atsitās ar galvu pret akmeni. Cik lielu gailīti viņa uztaisīja!
Skudra bija tik ļoti pārbijusies, ka aizbēga no darba, baidīdamās, ka ar viņu atkal kaut kas varētu notikt. Ikreiz, kad pavadoņi viņu aicināja veikt kādu uzdevumu, viņa skrēja slēpties.
Noliktavas vadītājam bija jāizsauc viņa uz savu biroju, lai pārliecinātu viņu mainīt savu uzvedību. Skudra mierīgi devās turp. Taču, pirms, sasniedzot istabas durvis, viņa pa pusei apjucis uzkāpa uz tīrīšanas spaiņa un devās ar degunu uz grīdas. Kolosāls hits!
Tad skudra saprata, ka viņa bailes nav pamatotas. Jebkur, gan darbā, gan ārpus tā, ikviens var tikt ievainots. Svarīgi ir pievērst uzmanību un veikt dažus piesardzības pasākumus, lai izvairītos no negadījumiem. Kopš tās dienas skudra atkal iekļāvās savā darba vietā un atkal kļuva par darba skudru.
Pieejams:. (Ar griezumu).
Jautājums 1 - Iepriekš minētais teksts ir paredzēts:
( ) atklāt kaut ko.
( ) apspriest kādu jautājumu.
( ) pārraida mācību.
2. jautājums – Sadaļā “Es strādāju ar tik lielu entuziasmu […]” teksts attiecas uz:
3. jautājums – Skatīties:
"Skudra bija tik pārbijusies kurš aizbēga no darba […]”
Izceltajā fragmentā stāstītājs atklāj:
( ) skudras panikas cēlonis.
( ) mērķis biedēt skudru.
( ) skudras terora sekas.
4. jautājums – Segmentā “Kad viņa pavadoņi viņu aicināja veikt kādu uzdevumu, Vai tas ir tur skrēja slēpties.”, pasvītrotais vārds tika lietots:
( ) turpināt.
( ) raksturo.
( ) papildu.
5. jautājums – Nosakiet stāsta kulmināciju:
( ) "Neviens nevarēja pārliecināt skudru strādāt mierīgāk."
( ) "Viņš spieda savu kravu tik stipri, ka atsitās ar galvu pret akmeni."
( ) "Tad skudra saprata, ka viņa bailes nebija pamatotas."
6. jautājums - Grāmatā “Noliktavas priekšnieks vajadzēja viņai piezvanīt uz savu biroju, lai pārliecinātu viņu mainīt savu uzvedību.”, pasvītrotā izteiksme norāda:
( ) vēlme.
( ) solījums.
( ) pienākums.
7. jautājums - Daļā “Skudra aizgāja tur, klusi.”, pasvītrotais termins izsaka:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) intensitāte.
8. jautājums - Teikumā "Tomēr pirms istabas durvju sasniegšanas, mazliet apjucis, viņa uzkāpa uz tīrīšanas spainīša un devās ar degunu uz grīdas." Vārds "e" norāda:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) fakti, kas kontrastē.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
