Darbība teksta interpretācija, kas adresēts astoto klašu skolēniem, par izrādes šovu Dzeja katram paraugam, autors Rihards Zāģmets. Saskaņā ar tekstu tas ir par dinamiska un radoša kultūras akcija, kas aicina dalībniekus piedzīvot dialogus starp dzeju un mūziku. Ļoti forši, vai ne? Uzziniet vairāk par šo izrādi, lasot tekstu! Pēc tam noteikti atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo portugāļu darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Riharda Serarija izrāde “Dzeja katram paraugam” ir dinamiska un radoša kultūras darbība, kas aicina dalībniekus piedzīvot dzejas un mūzikas dialogus. Izrāde notiek 22. novembrī (ceturtdien) plkst. 18.30 Salā Karlosā Karvalju. Izrāde ir daļa no projekta “Acalanto”, kas ar publisku zvanu starpniecību reklamē izvēlētos vietējos māksliniekus. Ieeja ir bezmaksas, ja paroles tiek izplatītas vienu stundu iepriekš.
Dzejnieks, dziesmu autors un dziesmas Creative Writing Applied to Song (UFRGS) ārsts Rikards Seraria piedāvā šādu iejaukšanos, kurā tiek izmantoti sitaminstrumenti, ģitāra un paraugu ņemšanas ierīce. Dziesma un vārds iegūst sensoro dimensiju, ja, izmantojot instrumentus un balsi, tiek radītas dažādas skaņu ainavas. Repertuārā ir tādi autori kā Paulo Leminskis, Volijs Salomāo, Džoo Kabrals de Melo Neto, Mário Pirata, Lenine, Racionais MC's, Chico Buarque un pat Ričarda Seraria dziesmas.
Tā ir autonoma un solo izrāde ar labi strukturētu poētisko, muzikālo un vizuālo dimensiju, kas ir savstarpēji savienota tā, lai sastāda ļoti iespaidīgu kopumu: mūziķis, ģitāra, perkusijas un paraugu ņemējs, daudzveidīga dzeja un daudzi visumi pīkstieni. Tas ir poētisks solo, kas jūtas kā vesela grupa. Dinamisks, eksperimentāls un vienlaikus labi sabalansēts skats, kas pievērš uzmanību līdz pēdējam dzejolim.
Pieejams:. (Ar griezumiem).
Jautājums 1 - Var teikt, ka lasītais teksts ir šāds:
() pārskats par izrādi “Dzeja katram paraugam”.
() ziņas par izrādi “Dzeja katram paraugam”.
() viedokļa raksts par izrādi “Dzeja katram paraugam”.
2. jautājums - Pasākumā “[...] tas reklamē vietējos māksliniekus, kas atlasīti ar publisku aicinājumu”. Teksts attiecas uz:
() kultūras namam Mario Quintana.
() uz Karlosa Karvalju istabu.
() projektam “Acalanto”.
3. jautājums - Segmentā “Izrāde notiek 22. novembrī (ceturtdien) plkst. 18:30 Sala Karlos Carvalho.”, Teksta autore:
() aicina lasītāju.
() atklāj lasītājam vēlmi.
() dalās atzinumā ar lasītāju.
4. jautājums - Pārlasiet šo teksta fragmentu:
"Dinamiska, eksperimentāla un vienlaikus labi līdzsvarota izrāde, kas piesaista uzmanību līdz pēdējam dzejolim."
Šajā teksta fragmentā autors:
() vērtē izrādi “Dzeja katram paraugam”.
() rezumē izrāde “Dzeja katram paraugam”.
() izveido salīdzinājumu ar izrādi “Dzeja katram paraugam”.
5. jautājums - Izvilkumā “[…], kad tiek izveidotas vairākas skaņu ainavas caur instrumenti un balss. ", pasvītrotais izteiciens norāda:
() dažādu skaņu ainavu veidošanas veids.
() vieta, kur tiek veidotas dažādas skaņu ainavas.
() laiks, ar kuru tiek veidotas dažādas skaņu ainavas.
6. jautājums - Daļā “[…] savstarpēji saistīti, lai izveidotu ļoti ietekmīgu kopumu […]”, termins “diezgan”:
() izskaidro “ietekmes” nozīmi.
() pastiprina “ietekmes” sajūtu.
() papildina “ietekmes” jēgu.
7. jautājums - Teksta pēdējā rindkopā kols ievada:
() citāts
() uzskaitījums
( ) piemērs
8. jautājums - Teksts tika uzrakstīts valodā:
() kultivēta
() poētisks
() neformāls
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu