Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen van het 9e leerjaar, maakt de ontwikkeling van verschillende leesvaardigheden mogelijk. De tekst in kwestie gaat over de Japanse immigratie in Brazilië.
U kunt deze Portugese activiteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de beantwoorde activiteit.
Download deze activiteit van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Yoshiko was nog maar een kind toen hij Japan, zijn thuisland, verliet. Na 52 dagen reizen op het schip Kasato Maru, landde ze op 18 juni 1908 eindelijk in Brazilië met haar ouders en een broer. Op hetzelfde schip bevonden zich nog eens 164 Japanse gezinnen, allemaal op zoek naar werk en betere levensomstandigheden.
Hier in de buurt vond Yoshiko veel verschillende dingen. Hij was verrast door het eten, de taal, de kleding, het weer... Maar de manier was om het werk op de koffieplantages onder ogen te zien en snel geld in te zamelen om terug te keren naar Japan. Zo vestigden Yoshiko en haar familie zich in het binnenland van São Paulo. Het leven was niet makkelijk en het salaris was ook niet best. Toch staken elk jaar meer en meer Japanners de oceaan over richting Brazilië.
De tijd is verstreken. Toen Yoshiko en zijn familie er eindelijk in slaagden wat geld bij elkaar te krijgen, brak de Tweede Wereldoorlog uit. Toen werd alles moeilijker. De manier was om nog een paar jaar in Brazilië te blijven.
Met het einde van de oorlog, in 1945, had het echter geen zin meer terug te keren naar Japan. Yoshiko ontmoette een andere Japanse immigrant en trouwde en stichtte een gezin in Brazilië.
In de jaren zestig besloten Yoshiko's kinderen om naar de grote stad te verhuizen om te studeren. Omdat andere kinderen van immigranten deze beslissing ook namen, waren steden als São Paulo gevuld met Japanners, vooral in de wijk Liberdade.
Tijdschrift "Nosso Amiguinho". Onderzoek. Tekst: Fernando Torres. juni 2008. p.17.
Vraag 1 - Identificeer het segment van de tekst dat de rechtvaardiging bevat voor de Japanners die naar Brazilië komen:
a) "Yoshiko was nog maar een kind toen hij Japan, zijn thuisland, verliet."
b) “[…] zoeken naar werk en betere levensomstandigheden.”
c) "Hier in de buurt heeft Yoshiko veel verschillende dingen gevonden."
d) “[…] de Tweede Wereldoorlog brak uit.”
Vraag 2 - Wat waren volgens de tekst Yoshiko's eerste indrukken van Brazilië?
Vraag 3 - Zoek de passage in de tekst die het werk kenmerkt dat door Japanse immigranten in de koffieplantages is ontwikkeld:
Vraag 4 – Volgens de tekst besloot Yoshiko in 1945 in Brazilië te blijven, zelfs met het einde van de oorlog. Omdat?
Vraag 5 - De periode “Zo vestigden Yoshiko en haar familie zich in het binnenland van São Paulo.” kan als volgt worden herschreven:
a) "Daarom vestigden Yoshiko en haar familie zich in het binnenland van São Paulo."
b) "In feite vestigden Yoshiko en haar familie zich in het binnenland van São Paulo."
c) "Zo vestigden Yoshiko en haar familie zich in het binnenland van São Paulo."
d) "Echter, Yoshiko en haar familie vestigden zich in het binnenland van São Paulo."
Vraag 6 – Markeer het fragment van de tekst waarin het gebruik van de term "meer" het idee van intensiteit uitdrukt:
a) "Toch staken elk jaar meer en meer Japanners de oceaan over richting Brazilië."
b) "Toen werd alles moeilijker."
c) "De manier was om nog een paar jaar in Brazilië te blijven."
d) "Maar met het einde van de oorlog, in 1945, had het geen zin meer om terug te keren naar Japan."
Vraag 7 – In “Toch worden er elk jaar meer en meer Japanners gekruist de oceaan richting Brazilië.”, het onderstreepte werkwoord geeft een feit aan:
a) dat het met zekerheid zal gebeuren.
b) volledig ingevuld.
c) wat er gebeurt.
d) onvoltooid op het moment van spreken.
Vraag 8 – In het deel "[...] en verzamel snel geld om terug te keren naar Japan.", leggen het voorzetsel "naar" plus het infinitief werkwoord "terugkeren" een relatie vast van:
doel
b) conclusie
c) vergelijking
d) oorzaak
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie