Portugese activiteit, gericht op leerlingen in het achtste jaar van de lagere school, stelt de studie voor van twee punten, door de tekst De tol, geschreven door Walcyr Carrasco.
U kunt deze Portugese taalactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze activiteit van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees de tekst
We maakten spandoeken, heel groot, met de vraag "HELP ONZE VRIEND", "DRAAI BIJ AAN EEN GROTE OORZAAK: LEVEN".
Zaterdag hebben we de tol geëist. We staan op de hoek van een zeer drukke laan, aan de zijkant van de school. Als auto's voor de koplampen stopten, renden we weg. […] Het was sensationeel. Veel mensen vermoedden natuurlijk:
– Wat is dit, tol voor ijs later?
Het is verbazingwekkend hoe na zoveel bedrog, zoveel onheil dat bekend is, mensen aan iedereen beginnen te twijfelen. Maar toen legden we met zoveel mogelijk moed uit:
– Het is om medicijnen te kopen voor een vriend met aids.
Beul, Walcyr. "De stroom van het leven". Sao Paulo: 1993. P. 68 en 69.
vraag 1 – De tekst is bedoeld om:
a) laat mensen nadenken.
b) een houding bekritiseren.
c) leer de lezer.
d) informeren over een feit.
Vraag 2 - Er is een mening van een auteur over:
a) "Op zaterdag hebben we de tol betaald."
b) "We staan op de hoek van een zeer drukke laan, aan de zijkant van de school."
c) "Het was sensationeel."
d) “Veel mensen vermoedden natuurlijk […]”
Vraag 3 - In het fragment "BIJDRAGEN AAN EEN GROTE OORZAAK: LEVEN", introduceert de dubbele punt:
a) een offerte.
b) een mening.
c) een verduidelijking.
d) een verklarende zin.
Vraag 4 - De dubbele punt werd gebruikt in twee andere delen van de tekst. Omdat?
Vraag 5 - De tekst werd getranscribeerd zonder de dubbele punt in een bepaalde passage. Identificeer deze passage door het correct te herschrijven:
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie