Portugese activiteit, gericht op leerlingen van de achtste klas, richt zich op de leestekens. Deze tekens zijn essentieel om een tekst te begrijpen, nietwaar? Uitroepteken, punt, komma, aanhalingstekens, dubbele punt, ellipsen, haakjes... Laten we het gebruik ervan in de tekst over de Brazilië hout? Beantwoord voor dit onderzoek de verschillende vragen die hieronder worden gesteld!
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Hallo! Ik ben beter bekend als Brazilwood, maar biologen (specialisten die levende wezens en de wetten van het leven bestuderen) kennen mij als
Guillandine echinat, een echt mooie wetenschappelijke naam, hè?! Ik maak deel uit van de geboorte van de geschiedenis van ons land!Toen navigator Pedro Álvares Cabral in het jaar 1500 in Brazilië aankwam, was mijn familie immens. We bestreken een groot deel van het gebied dat nu bekend staat als Bahia. Het was een overvloed aan Brazilwood-bomen die alleen jij kunt zien! Maar beetje bij beetje verdween mijn familie...
We werden veel gebruikt voor de bouw, omdat het hout van onze stam erg rijk en resistent is, en ontdekkingsreizigers ontdekten dit en begonnen ons te hakken! Maar de belangrijkste bron van onze rijkdom is een kleurstof die we hebben.
Deze kleurstof van ons, bekend als "brasileína", werd veel gebruikt om kleding te verven en om inktpatronen te vullen waarvan de inkt werd gebruikt om te schrijven.
De intense exploitatie van Braziliaans hout heeft het land veel rijkdom gebracht. Vandaar de naam: Brazilië.
Maar tegenwoordig is het verhaal heel anders! Helaas wordt mijn familie met uitsterven bedreigd! Als ze ons steeds uit de natuur halen, lopen we het risico te verdwijnen! En ik hou helemaal niet van dit gesprek.
Beschikbaar in:. (Met snit).
Vraag 1 - In de eerste alinea van de tekst scheiden haakjes een zin die de functie vervult van:
( ) leg uit
( ) karakteriseren
( ) complementair
Vraag 2 - In "Toen de navigator Pedro Álvares Cabral in het jaar 1500 in Brazilië aankwam, was mijn familie immens." scheiden de komma's een uitdrukking die uitdrukt:
( ) plaats
( ) tijd
( ) intensiteit
Vraag 3 - In het segment "Er was een overvloed aan Brazilwood-bomen die alleen jij kon zien!", toont het uitroepteken het gevoel van:
( ) Verlichting
( ) verlangen
( ) bewondering
Vraag 4 – In de passage “Maar beetje bij beetje verdween mijn familie…”, geeft de terughoudendheid aan:
( ) de voortzetting van een feit.
( ) een onvolledige zin.
( ) een bepaalde uitbreiding van het idee.
Vraag 5 - In het fragment “We werden veel gebruikt voor de bouw, omdat het hout uit onze stam […]” gaat, gaat de komma vooraf aan een voegwoord dat vervangen zou kunnen worden door:
( ) "omdat"
( ) "maar"
( ) "daarom"
Vraag 6 – In het fragment “[…] bekend als “brasileína” […]”, markeren de aanhalingstekens:
( ) de naam van de kleurstof, aanwezig in pau-brasil.
( ) het onjuist schrijven van de naam van de kleurstof, aanwezig in pau-brasil.
( ) de naam van de kleurstof, aanwezig in pau-brasil, in een vreemde taal.
Vraag 7 – In het gedeelte “Daarom is de naam genoemd: Brazilië.”, de dubbele punt:
( ) een uitleg introduceren.
( ) een citaat introduceren.
( ) een toespraak inleiden van de auteur van de tekst.
Vraag 8 – In de zin "Helaas wordt mijn familie met uitsterven bedreigd!", scheidt de komma:
( ) een woord dat een conclusie uitdrukt.
( ) een woord dat een mening uitdrukt.
( ) een woord dat een tegenspoed uitdrukt.
Vraag 9 – In “En ik vind deze talk helemaal niet leuk.”, sluit de laatste periode een periode af die:
( ) een gebed
( ) twee gebeden
( ) drie gebeden
Per Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie