Portugese activiteit: werkwoorden koppelen in de tekst Little Mozart

Portugese activiteit, gericht op leerlingen in het achtste jaar van de basisschool, verkent de werkwoorden verbinden. Kent u de rol die ze spelen in communicatieve inhoud? Gaan we het nu leren? Beantwoord dus de vragen die zijn uitgewerkt op basis van de tekst die het boek ons ​​voorlegt. de kleine mozart, geschreven door Ruth Rocha!

Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Portugese activiteit: werkwoorden koppelen in de tekst Kleine Mozart – groep 8 – bewerkbare sjabloon
• pdf: Portugese activiteit: werkwoorden koppelen in de tekst Kleine Mozart – groep 8 – Om af te drukken
• Sjabloon: Portugese activiteit: werkwoorden koppelen in de tekst Kleine Mozart – groep 8 – Met antwoord
• Beeld: Pagina 1

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

de kleine mozart

Wolfgang Amadeus Mozart, die ongeveer tweehonderdvijftig jaar geleden in Oostenrijk woonde, was een jongen zoals iedereen. Hij speelde graag met zijn zus Mariana en werd voor de duivel gehouden, met andere woorden, het was heel normaal.

Maar in één ding was hij anders: sinds hij drie jaar oud was speelde hij al heel goed op het klavecimbel (de grootvader van de piano), viool en andere instrumenten. De volwassenen waren verbaasd. Al snel begon Mozart te componeren. Zijn vader nam hem mee naar verschillende steden in Europa, en zijn zoon verbaasde het publiek - waaronder soms prinsen en prinsessen - met zijn muziek die elke dag mooier werd.

Beschikbaar in:. (Fragment).

Vragen

Vraag 1 - Identificeer de zin waarin het gemarkeerde werkwoord een link is:

( ) "[…] wat leefde ongeveer tweehonderdvijftig jaar […]"

( ) “[…] was genomen als de duivel […]"

( ) "[…] nu al gespeeld heel goed klavecimbel […]"

Vraag 2 - Het verbindende werkwoord, hierboven geïdentificeerd, drukt uit:

( ) een actie van de jongen Mozart.

( ) een toestand van de jongen Mozart.

( ) een manier van zijn van de jongen Mozart.

Vraag 3 - In de zin "De volwassenen waren verbaasd.", geeft het verbindingswerkwoord "waren" aan:

( ) een actie uitgevoerd door volwassenen.

( ) een continue staat van volwassenen.

( ) een vast kenmerk van volwassenen.

Vraag 4 – In het segment "[...] ik werd elke dag mooier.", vertaalt het verbindingswerkwoord "gemaakt" zich naar aspect:

( ) mutatief

( ) duidelijk

( ) van voorbijgaande aard

Vraag 5 - In de passage "Maar in één ding heeft hij" was verschillend […]”, heet het bijvoeglijk naamwoord dat het onderstreepte verbindingswerkwoord vergezelt:

( ) wedden

( ) direct doel

( ) predicatief van het onderwerp

Per Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

meld deze advertentie