Wetenschapsbeschrijvingen Basisschool [COMPLEET]

Bekijk wetenschappelijke omschrijvingen Basisschool 3 4 5 6 7 8 9 jaar

GEDETAILLEERDE MATRIX 3e JAAR – WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVINGEN BASISONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN

GEEN BESCHRIJVING

IK. THEMATISCHE AS: LEVEN EN MILIEU

D1 – Erken de afhankelijkheid van levende wezens van de fysieke en chemische componenten van de natuur.

D2 – Identificeer de belangrijkste kenmerken die een levend wezen definiëren.

D3 – Breng levende wezens in verband met de omgeving waarin ze leven.

D4 – Identificeer natuurlijke omgevingen en omgevingen die door mensen zijn gebouwd.

D5 – Identificeer delen van groenten.

II. THEMATISCHE AS: MENSELIJK ZIJN EN GEZONDHEID

D6 – Identificeer de zintuigen.

D7 -Identificeer de uiterlijke kenmerken van het menselijk lichaam.

D8 -Herken gedragingen die een risico vormen voor de persoonlijke gezondheid.

D9 -Identificeer gezonde menselijke eetgewoonten.

D10 - Maak vergelijkingen tussen de verschillende vormen van afvalverwerking.

D11 -Herken de verschillen tussen het menselijk gebit.

D12 -Erken het belang van waterbehandeling voor de menselijke gezondheid.

IV. THEMATISCHE AS: AARDE EN HEELAL

D13 - Leg verbanden tussen de beweging van de aarde en het bestaan ​​van dag en nacht.

D14 -Fossielen herkennen als een bron van informatie over het verleden van de aarde.

IV. THEMATISCHE AS: TECHNOLOGIE EN SAMENLEVING

D15 -Identificeer de processen van transformatie van de omgeving door de mens.

D16 -Begrijp het belang van een goede afvalverwerking voor het behoud van de individuele gezondheid en

collectief.

D17 -Identificeer enkele stappen in de transformatie van grondstoffen, bij de vervaardiging van producten

vervaardigd of geïndustrialiseerd.

D18 -Selecteer objecten die kunnen worden gerecycled of hergebruikt.

D19 - Identificeer de oorsprong van materialen die in het dagelijks leven worden gebruikt.

GEDETAILLEERDE MATRIX 5DE JAAR – WETENSCHAPBESCHRIJVINGEN BASISONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN

GEEN BESCHRIJVING

IK. THEMATISCHE AS: LEVEN EN MILIEU

D01 – Herken de diversiteit van levende wezens in natuurlijke omgevingen.

D02 – Identificeer individueel waterconserveringsgedrag in de natuur.

D03 (D02/3EF) – Identificeer de belangrijkste kenmerken die een levend wezen definiëren.

D04 – Onderscheid gewervelde dieren van ongewervelde dieren.

D05 – Herken afhankelijkheidsrelaties van levende wezens met elkaar en met de omgeving.

D06 – Identificeer de energiebron van groenten.

D07 (D05/6EF) – Maak een lijst van de onderdelen van de superieure groenten met hun functies.

D08 – Herken de fysieke transformaties van water.

D09(D03/6EF) – Onderscheid de grondsoorten op basis van hun samenstelling.

D10 – Identificeer metamorfoseprocessen in groepen levende wezens.

II. THEMATISCHE AS: MENSELIJK ZIJN EN GEZONDHEID

D11 – Identificeer de sensaties die door de zintuigen worden waargenomen.

D12 – Herken gedragingen die een risico vormen voor de persoonlijke gezondheid.

D13(D16/4EF) – Begrijp het belang van een goede afvalverwerking voor het behoud van de individuele en collectieve gezondheid.

D14 – Identificeer waterbehandeling als een essentiële maatregel voor individuele en collectieve gezondheid.

D15 – Identificeer organen en systemen van het menselijk lichaam en breng ze in verband met hun functies.

D16 – Identificeer gezonde menselijke eetgewoonten.

IV. THEMATISCHE AS: AARDE EN HEELAL

D17(D12/4EF) – Identificeer de sterren van het zonnestelsel.

IV. THEMATISCHE AS: TECHNOLOGIE EN SAMENLEVING

D18 – Lijst van producten die in het dagelijks leven worden gebruikt en hun manieren om ze te verkrijgen.

D19 – Selecteer objecten die kunnen worden gerecycled of hergebruikt.

D20 – Breng menselijke activiteiten in verband met elektrische energie.

D21 – Breng alledaagse instrumenten in verband met het soort informatie dat het biedt.

GEDETAILLEERDE MATRIX 6DE JAAR – WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVINGEN BASISONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN

GEEN BESCHRIJVING

IK. THEMATISCHE AS: LEVEN EN MILIEU

D01 – Begrijp de inmenging van mensen in de dynamiek van voedselketens.

D02 – Breng warmte-uitwisseling in verband met veranderingen in de fysieke toestand van water.

D03(D09/5EF) – Onderscheid de grondsoorten op basis van hun samenstelling.

D04 – Identificeer overeenkomsten en verschillen tussen dieren en planten op het gebied van voeding.

D05(D07/5EF) – Maak een lijst van de onderdelen van de superieure groenten met hun functies.

D06 – Vergelijk vitale cycli van enkele groepen levende wezens.

D07 – Kwaliteit van leven relateren aan omstandigheden die schadelijk zijn voor het milieu.

II. THEMATISCHE AS: MENSELIJK ZIJN EN GEZONDHEID

D08 – Herken risicogedrag voor de collectieve en individuele gezondheid.

D09 – Identificeer gezonde menselijke eetgewoonten.

IV. THEMATISCHE AS: AARDE EN HEELAL

D10 – Breng de dag, nacht en seizoenen van het jaar in verband met de bewegingen van de aarde.

D11 – Breng de bewegingstijd van de sterren in verband met hun afstand tot de zon.

IV. THEMATISCHE AS: TECHNOLOGIE EN SAMENLEVING

D12 – Identificeer in water oplosbare en vetoplosbare materialen.

D13 – Herken preventietechnieken voor sommige besmettelijke ziekten.

D14 – Breng enkele menselijke activiteiten in verband met het gebruik van verschillende vormen van energie.

D15 – Identificeer de polen van een magneet en zijn vermogen om metalen voorwerpen aan te trekken.

D16 – Breng alledaagse instrumenten in verband met het soort informatie dat het biedt.

D17 – Begrijp de eindigheid van natuurlijke hulpbronnen.

D18 – Breng het gebruik van serums in verband met de behandeling van giftige afscheidingen van bepaalde dieren.

D19 – Herken de stappen van het waterbehandelingsproces.

GEDETAILLEERDE MATRIX 7DE JAAR – WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVINGEN BASISONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN

GEEN BESCHRIJVING

IK. THEMATISCHE AS: LEVEN EN MILIEU

D01 - Begrijp het model van materie en energiestroom in ecosystemen, gebaseerd op ketenmodellen

en voedselwebben.

D02 – Leg alledaagse situaties van verval uit, waarbij het concept van ontbinding wordt toegepast.

D03 – Identificeer verschijnselen van transformatie van fysieke watertoestanden.

D04 – Beschrijf de samenstellende gassen van lucht.

D05 – Herken de integratie tussen de stadia van de plantenlevenscyclus met zaden.

D06 – Herken het tektonische plaatmodel.

D07 – Begrijp het evolutieproces van levende wezens.

II. THEMATISCHE AS: MENSELIJK ZIJN EN GEZONDHEID

D08 – Begrijp het belang van het produceren en op de juiste manier verwijderen van afval voor het behoud van de gezondheid

individueel en collectief.

D09 – Herken risicogedrag voor de collectieve en persoonlijke gezondheid.

D10 – Herken het bestaan ​​van micro-organismen.

IV. THEMATISCHE AS: AARDE EN HEELAL

D11 – Herken oorzaken van ecologische rampen.

D12 – Identificeer waterzuiveringsprocessen.

D13 – Begrijp stadia van wetenschappelijke theorie over het ontstaan ​​van de planeet.

D14 – Herken de structuur van de aarde.

IV. THEMATISCHE AS: TECHNOLOGIE EN SAMENLEVING

D15 – Maak onderscheid tussen materialen van synthetische oorsprong en natuurlijke oorsprong.

D16 – Erken het gebruik van nieuwe technologieën bij het bevorderen van de menselijke gezondheid.

D17 – Herkennen van menselijke constructies voor energieproductie.

D18 – Herken mechanische apparaten die het werk vergemakkelijken.

D19 – Herken situaties van roofzuchtige exploitatie van het milieu.

GEDETAILLEERDE MATRIX 8E JAAR – BASISONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN

GEEN BESCHRIJVING

IK. THEMATISCHE AS: LEVEN EN MILIEU

D01 – Modellen van voedselketens en webben interpreteren.

D02 – Interpretatie van biomassapiramides.

D03 – Begrijp het proces voor het aanvullen van de lente.

D04 – Identificeer menselijke activiteiten die bronnen van vervuiling zijn in uw gemeenschap en in de wereld.

D05 – Herken chemische reacties die optreden bij levende wezens.

D06 – Begrijp menselijk handelen dat de levenscyclus van ziekteoorzaken en vectoren onderbreekt.

D07 – Identificeer gedragingen gericht op het behoud van de natuur.

II. THEMATISCHE AS: MENSELIJK ZIJN EN GEZONDHEID

D08 – Breng de zintuigen in verband met het zenuwstelsel.

D09 – Maak een lijst van de werking van systemen: bloedsomloop, spijsvertering en ademhaling.

D10 – Identificeer stadia van menselijke spijsvertering.

D11 - Identificeer organen van het menselijke voortplantingssysteem.

D12 – Identificeer stadia van menselijke ademhaling.

D13 – Identificeer delen en functies van het menselijk hart.

D14 – Begrijp het fenomeen van overerving en overdracht van genetische kenmerken.

D15 – Identificeer organen van het endocriene systeem, en relateer ze aan hun functies.

D16 – Identificeer menselijke ziekten veroorzaakt door micro-organismen.

IV. THEMATISCHE AS: AARDE EN HEELAL

D17 – Herkennen hoe geluid wordt begrepen door zoogdieren.

D18 – Identificeer isolatiematerialen en elektriciteitsgeleiders in alledaagse situaties.

IV. THEMATISCHE AS: TECHNOLOGIE EN SAMENLEVING

D19 – Identificeer processen die worden gebruikt voor energietransformatie.

D20 – Identificeer menselijke acties die gevolgen hebben voor het milieu.

GEDETAILLEERDE MATRIX 9DE JAAR – BASISONDERWIJS NATUURWETENSCHAPPEN

GEEN BESCHRIJVING

IK. THEMATISCHE AS: LEVEN EN MILIEU

D01 – Identificeer gedragingen gericht op het behoud van de natuur.

D02 – Identificeer stappen en processen die fotosynthese vormen.

D03 - Afhankelijkheidsrelaties tussen levende wezens herkennen, functies in ketens en webben identificeren

voedsel.

D04 – Breng het concept van ontbinding in verband met de materiecyclus.

D05 – Identificeer de stadia en het belang van de watercyclus.

D06 – Identificeer de eigenschappen van lucht, de samenstelling en de interferentie van vervuilende stoffen.

D07 – Breng de toename of afname van de atmosferische druk in verband met de toename in hoogte.

II. THEMATISCHE AS: MENSELIJK ZIJN EN GEZONDHEID

D08 – Herken risicogedrag voor de collectieve en persoonlijke gezondheid.

D09 – Herkennen van voedingsprocessen als bron van transformatie en het verkrijgen van energie voor het lichaam

mens.

D10 – Identificeer organen en systemen van het menselijk lichaam en breng ze in verband met hun functies.

D11 – Identificeer de belangrijkste componenten van bloed, evenals hun functies.

D12 – Onderscheid de fasen van de menstruatiecyclus.

D13 – Breng de werking van micro-organismen in verband met enkele veelvoorkomende ziekten bij de mens.

D14 – Onderscheid sera van vaccins.

IV. THEMATISCHE AS: AARDE EN HEELAL

D15 - Herkennen van oorzaken van ecologische rampen zoals zure regen en intensivering van het broeikaseffect,

gerelateerd aan antropische actie.

D16 – Herken geluid als een vorm van energie (golven).

D17 – Breng zwaartekracht in verband met alledaagse verschijnselen.

D18 – Identificeer isolatiematerialen en geleiders van warmte of elektriciteit in alledaagse situaties.

D19 – Herken de wetten van de dynamiek.

D20 - Herken molecuulformules van sommige stoffen die veel voorkomen in het milieu en in het dagelijks leven, zoals:

zoals: water, kooldioxide, zuurstof, natriumchloride.

D21 – Identificeer zuivere stoffen en mengsels.

IV. THEMATISCHE AS: TECHNOLOGIE EN SAMENLEVING

D22 – Herken producten die in het dagelijks leven worden gebruikt en die zijn afgeleid van olie.

D23 – Identificeer de belangrijkste kenmerken van enkele wetenschappelijke vorderingen op het gebied van gezondheid en voeding.