Portugese Activiteit: Onderwerp

Portugese activiteit, gericht op leerlingen in het negende jaar van de basisschool, verkent de onderwerpen. Laten we de wezens analyseren waarover iets in de tekst wordt verklaard Waarom kunnen stotteraars normaal zingen? Beantwoord hiervoor de gestelde vragen!

Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Portugese activiteit: onderwerp – 9e jaar – bewerkbare sjabloon
• pdf: Portugese Activiteit: Onderwerp – 9e leerjaar – Om af te drukken
• Sjabloon: Portugese Activiteit: Vak – 9e leerjaar – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

Waarom kunnen stotteraars normaal zingen?

Van sommige situaties is bekend dat ze het stotteren tijdelijk verergeren. Ten eerste zijn er sociale situaties. In elke dialoog genereert de verwachting van de stotteraar van de reactie van de ander, dat wil zeggen de positieve of negatieve feedback van de luisteraar, angst. Uit angst om een ​​fout te maken, om niet begrepen of beantwoord te worden, anticiperen stotteraars vaak op hun fout. Nog steeds in gesproken taal vormen de uitwerking van zinnen en de coördinatie van hun ritme (intervallen tussen spraak en ademhaling opbouwen) ook een uitdaging voor wie last heeft van stotteren. Als we zingen, zijn de tekst en het ritme al klaar en onthouden, dus de stotteraar hoeft zich geen zorgen te maken met de uitwerking van de toespraak, met de feedback van de luisteraar, met de coördinatie van de ademhaling of met de ritme. Daarom kunnen ze gemakkelijk zingen.

Beschikbaar in: .

Vragen

Vraag 1 - In de passage "Eerst zijn er sociale situaties.", is het onderwerp:

( ) verborgen.

( ) gemakkelijk.

( ) niet bepaald.

Vraag 2 - In de zin "[...] genereert angst.", stemt het werkwoord "genereert" overeen:

( ) “In elke dialoog”.

( ) “de verwachting van de stotteraar in relatie tot de reactie van de ander”.

( ) “positieve of negatieve feedback van de luisteraar”.

Vraag 3 - In “[…] de tekst en het ritme zijn klaar […]” zijn de kernen van het samengestelde onderwerp:

( ) adjectieven.

( ) voornaamwoorden.

( ) zelfstandige naamwoorden.

Vraag 4 - Onderstreep het eenvoudige onderwerp in dit tekstsegment:

“[…] de stotteraar hoeft zich geen zorgen te maken over de uitwerking van de toespraak […]”

Vraag 5 - Classificeer de gebedsonderwerpen met SS (Eenvoudig Onderwerp), met SC (Samengesteld Onderwerp) of SO (Verborgen Onderwerp):

( ) “[…] de uitwerking van zinnen en de coördinatie van hun ritme […] dienen zich aan […]”

( ) “[…] die last heeft van stotteren.”

( ) “[…] Als we zingen […]”

Per Denyse Lage Fonseca

Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

meld deze advertentie