Portugese beoordeling, geschikt voor leerlingen van het zesde leerjaar van de basisschool, met leesactiviteiten en avonturenverhalende interpretatie en oefeningen op bijwoorden.
Deze Portugese taaltest is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook voor de voltooide activiteit.
Download deze activiteit van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Lees de onderstaande strips en classificeer vervolgens de onderstreepte bijwoorden volgens de volgende code:
Let op sorteer de bijwoorden in het tekstvak naast elke strip.
A = plaats bijwoord
B = bijwoord van tijd
C = modus bijwoord
D = bijwoord van ontkenning
E = intensiteit bijwoord
F = affirmatie bijwoord
Tekst voor vragen 2 t/m 9
De storm maakte de nacht nog donkerder en angstaanjagender. Bliksem flitste door de loden lucht en het blauwachtige licht van de bliksem verlichtte de eenzame vallei en drong door tussen de bomen van het dichte woud. De donder rommelde als plotseling kanonvuur en onderbrak de stilte van het tafereel […]. Gevoed door de aanhoudende regen begon het water van de rivier te stijgen en de oevers binnen te dringen en alles op hun pad mee te nemen. Ravijnen tuimelden en bomen werden ontworteld door de kracht van de stroming, terwijl de rivier zich met de rest vermengde alsof alles één en hetzelfde was. Maar iets... of iemand... verzette zich nog steeds. Een uitgeputte en gewonde jongen klampte zich wanhopig vast aan een dikke slurf die het water stroomafwaarts meevoerde en worstelde om bij bewustzijn te blijven en enige kans op overleving te hebben. Af en toe slipten zijn armen en zonk hij bijna, maar al snel kreeg hij nieuwe kracht, hief zijn hoofd op en probeerde tevergeefs zijn torso naar een van de oevers te sturen. Plotseling, in de periode van stilte die volgde op elke donder, begon hij een verontrustend geluid te horen, dat steeds dichterbij kwam. Een vreemde rook steeg op en toen realiseerde hij zich: het was een waterval! […] een wanhopige sprong, greep hij de tak van een boom die nog bij de oever stond en het liet de drijvende stam los, die zich een weg baande naar de rand van de klif en erin dook ongecontroleerd. De storm hield aan en verblindde de jongen, de rivier zette zijn woeste loop voort en de waterval gromde heel dicht bij waar hij stond. Plotseling realiseerde hij zich dat de afstand tussen een van de banken en het filiaal waaraan het hing misschien met een sprong overbrugd kon worden. Hij slaagde erin om het natte shirt, dat aan zijn lichaam plakte en zijn bewegingen belemmerde, kwijt te raken. Hij haalde diep adem om zijn moed te verzamelen. Als hij de sprong miste, zou hij worden opgeslokt door de waterval... maar als hij het goed deed, zou hij veilig zijn. Hij zag dat hij geen andere uitweg had en besloot het te proberen. Het steeg op en […] slaagde erin de bank te bereiken. […] Hij stond onvast op en keek om zich heen, proberend te beslissen welke kant hij op zou gaan. Op dat moment hoorde hij een afschuwelijk gebrul, dat van heel dichtbij leek te komen. Hij rende naar de andere kant, maar hij kwam niet ver. Al snel bevond hij zich gevangen voor een gigantische klif, die zijn weg versperde. Het gebrul kwam steeds dichterbij. Er was geen uitweg. Aan de ene kant de onbegaanbare klif; aan de andere kant een hongerig beest dat hem omringde, klaar om aan te vallen. Toen zag hij een gat in de stenen muur en ging snel naar binnen. Het beest volgde hem naar de ingang van de grot, maar was verrast. Met een grote steen die hij in de deur van de grot vond, sloeg de jongen zo hard hij kon op de kop van het dier en het beest wankelde totdat het bewusteloos viel. Eenmaal buiten de grot bekeek hij de klif die hij zou moeten oversteken voordat het beest bijkwam. […] Op dat moment vloog een enorme adelaar heel laag voorbij en de jongen greep hem bij de voeten en vloog ermee weg. Hij bevond zich in de lucht en keek verschrikt naar beneden. Als het viel, zou er geen stuk meer over zijn. Hij greep de lange klauwen van de vogel stevig vast en liep naar de andere kant van de klif. De andere kant had een heel ander scenario. Om te beginnen was het daglicht en scheen de zon aan een wolkenloze hemel boven een met obstakels gevuld circuit, waar motorfietsen correct werden gemonteerd door rijders in overalls en helmen, in een positie van begin. Alleen op een van de fietsen zat niemand. De adelaar vloog over de landingsbaan en de jongen brak los toen hij recht over de onbezette fiets reed. Zodra hij te paard viel, werd het startsein gegeven. De fietsen versnelden luidruchtig en reden weg, geconfronteerd met obstakels zoals hellingen, kuilen en wadden. De race was zwaar, maar de motorfiets van de jongen was een van de snelste. Al snel nam het de leiding, op de voet gevolgd door een glanzend zwarte motorfiets, bestuurd door een grimmig kijkende rijder. […] De jongen leunde wat meer met zijn lichaam, slaagde erin zijn fiets te versnellen en de afstand tussen hemzelf en de tweede plaats te vergroten. Maar de mysterieuze rijder had een kaartje achter de hand: in een snelle beweging liet hij zijn motorfiets van achteren aankomen en liet hij met een precieze beweging de fiets van de jongen struikelen. De motorfiets slipte en viel, rolde met een klap over de baanvloer en schopte een stofwolk op. De jongen rolde met haar mee en ze botsten allebei met geweld tegen een berg aarde, een van de laatste obstakels voor hun aankomst. De zwarte fiets won de race, onder applaus van de opgewonden menigte, en de jongen viel flauw op de grond. Met een zegevierende glimlach zag Eugenio de woorden GAME END op het scherm verschijnen. Hij liet de joystick los en veegde het zweet van zijn hand aan zijn korte broek. […]
Laura Bergallo. Het schepsel. Sao Paulo: SM, 2005. P. 37-44. 2 Avontuurlijke roman LEZEN
2) We kunnen deze tekst classificeren als:
a) ( ) een fictief verhaal
b) ( ) een avonturenverhaal
c) ( ) een beschrijving
d) ( ) een kort verhaal
3) De hoofdpersoon in het verhaal die we ook wel de hoofdpersoon noemen, is degene die veel avonturen beleeft. Wie is volgens jou de hoofdpersoon van bovenstaande tekst? Leg uit.
4) Wat is de narratieve focus die in de tekst wordt gepresenteerd?
a) ( ) eerste persoon
b) ( ) derde persoon
5) Let op het fragment uit de tekst: “In een wanhopige sprong greep hij de tak van een boom die nog bij de oever stond en het liet de drijvende stam los, die zich een weg baande naar de rand van de afgrond en er ongecontroleerd in dook ..." Dit fragment presenteert verteller:
het personage
b) ( ) waarnemer
6) De tekst presenteert twee verschillende scenario's. Schrijf hieronder (A) voor beschrijvingen die het eerste scenario vertegenwoordigen en (B) voor beschrijvingen die het tweede scenario vertegenwoordigen. (1,0)
( ) De mysterieuze piloot.
( ) De storm maakte de nacht nog donkerder en angstaanjagender.
( ) De zon scheen.
( ) Bliksem verlichtte de lucht en het licht van de bliksem verlichtte de vallei.
( ) uitgeputte en gewonde jongen worstelde om bij bewustzijn te blijven.
( ) De motorfietsen kregen te maken met obstakels.
7) Beoordeel de gemarkeerde bijwoorden in de onderstaande fragmenten.
a) "Alleen op een van de motorfietsen Nee er was niemand."
( ) mode bijwoord
( ) bijwoord van ontkenning
b) ” De storm maakte de nacht stil meer donker en eng."
( ) mode bijwoord
( ) bijwoord van intensiteit
c) "Gegrepen wanhopig tot een dikke stam."
( ) mode bijwoord
( ) bijwoord van intensiteit
d) "De motorfietsen versnelden" luid.”
( ) mode bijwoord
( ) bijwoord van intensiteit
8) Noteer de onderstaande fragmenten:
I. "Plotseling, in de periode van stilte die volgde op elke donder, begon hij een verontrustend geluid te horen." In dit fragment is het woord plotseling een bijwoordelijke zin
II." De motorfiets slipte en viel en rolde met een klap over de vloer." In dit fragment hebben we het bijwoord op een klinkende manier.
III." Hij nam al snel de leiding." In deze passage is het woord logo een bijwoord van tijd.
Vink het juiste alternatief aan:
a) ( )Alle alternatieven zijn correct.
b) ( )Alleen alternatief I is juist.
c) ( ) Alleen alternatief II is juist.
d) ( ) Alleen alternatief III is juist.
9) Beschrijf de uitkomst, dat wil zeggen, het einde van het verhaal "Het schepsel".
10) Nu is het jouw beurt om een avonturenverhaal te schrijven. Ik ben al begonnen met de tekst, je moet het voortzetten en het een verrassend einde geven. Vergeet de titel niet. Je tekst moet 15 tot 20 regels bevatten.
Op een klein eiland woonde een zeer intelligente jongen die graag avonturen beleefde. Elke dag gaan hij en zijn vrienden ________, ________, ______ het eiland rond op zoek naar avontuur. Op een dag…
Door Rosiane Fernandes Silva - Afgestudeerd in Letters
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.