Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in de zevende klas van de basisschool, over antibiotica. Het woord "antibioticum" komt uit het Grieks en betekent "tegen een levend wezen", in dit geval tegen bacteriën en andere micro-organismen. Maar weet u hoe dit medicijn in ons lichaam werkt? Dat zoeken we uit? Lees hiervoor de tekst aandachtig en beantwoord vervolgens de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Je hebt vast al een zere keel gevoeld die niet weggaat, met koorts en malaise, die toeneemt. Opeens kun je niets meer goed doorslikken, het doet veel pijn en de oplossing… is de dokter! Al snel onderzoekt hij en geeft de zin: – We zullen een antibioticum moeten gebruiken. Dan denk je: – Wat is dit voor medicijn? Hoe zal hij me genezen?
Het woord "antibioticum" komt uit het Grieks en betekent "tegen een levend wezen", in dit geval tegen bacteriën en andere micro-organismen. Dit medicijn kan worden geproduceerd uit planten, schimmels en zelfs ziekteverwekkende bacteriën. In het laboratorium ondergaan ze chemische processen die het potentieel om ziekte te veroorzaken veranderen in het bestrijden van de micro-organismen die de infectie veroorzaken.
Om te werken, komt het antibioticum in de bloedbaan. Ja, het is het bloed dat het geneesmiddel naar het getroffen gebied transporteert, zodat het de werking van het micro-organisme dat de ziekte heeft veroorzaakt, gaat bestrijden of neutraliseren. Het antibioticum vernietigt de structuur van de bacteriën, waardoor ze zich niet kunnen vermenigvuldigen. Leuk vinden? Een groot deel van dit medicijn werkt door het plasmamembraan van bacteriën te vernietigen en zonder deze bescherming kunnen ze niet weerstaan.
Maar het is goed om voorzichtig te zijn: antibiotica zijn een soort medicijn dat niet kan worden gebruikt zonder dat de arts zeker weet dat het probleem echt zijn advies vereist. Dit heeft twee redenen: antibiotica zijn sterke medicijnen die infectieveroorzakende micro-organismen bestrijden, maar ze kunnen ook micro-organismen vernietigen die bondgenoten zijn van onze gezondheid, zoals sommige bacteriën die ons helpen spijsvertering; een andere reden is dat het continue gebruik van dit medicijn de micro-organismen die ziekten veroorzaken er resistent tegen kan maken, en dan werkt het antibioticum niet meer.
Yuri Pinheiro en Andrew Macrae. tijdschrift "Ciência Hoje das Crianças". Editie 268. Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Identificeer het onderwerp van de tekst:
( ) bacteriën.
( ) antibiotica.
( ) micro-organisme.
Vraag 2 - In "Om te werken, komt het antibioticum in de bloedbaan.", geeft de komma aan:
( ) een tussenvoegsel.
( ) een compensatie.
( ) een opsomming.
Vraag 3 - Herlees dit gedeelte van de tekst:
"[...] het is het bloed dat het medicijn naar de getroffen plaats transporteert waarvoor het begint de actie van het micro-organisme dat de ziekte veroorzaakte te bestrijden of te neutraliseren.”
De gemarkeerde uitdrukking introduceert:
( ) een feit dat de oorzaak is van het bovenstaande.
( ) een feit dat het doel van het bovenstaande is.
( ) een feit is dat het het gevolg is van het vorige.
Vraag 4 – In het uittreksel "Hoe?", geeft het woord "Hoe" een omstandigheid aan van:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 5 - In “[…] zonder deze bescherming kunnen ze niet weerstaan.”, naar welke bescherming verwijst de tekst?
EEN:
Vraag 6 – Volgens de auteurs van de tekst kan het continue gebruik van antibiotica leiden tot:
( ) ziekteverwekkende micro-organismen worden bestreden.
( ) micro-organismen die goed zijn voor onze gezondheid worden vernietigd.
( ) ziekteverwekkende micro-organismen worden er resistent tegen.
Vraag 7 – De auteurs van de tekst spreken rechtstreeks met de lezer in de passage:
( ) "Je hebt vast al een zere keel gevoeld die maar niet weggaat [...]"
( ) "Het woord 'antibioticum' komt uit het Grieks en betekent 'tegen een levend wezen' […]"
( ) "Antibioticum vernietigt de structuur van bacteriën en voorkomt hun vermenigvuldiging."
Vraag 8 – We kunnen zeggen dat de gelezen tekst doelen heeft:
( ) didactisch.
( ) wetenschappelijk.
( ) journalistiek.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
